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1、松原市油區(qū)教育處鉆井小學(xué)劉艷平我的學(xué)習(xí)成果展示目 錄作品內(nèi)容作品名稱作品中最出色的地方作品中需要改進(jìn)的地方作品名稱《位置》教學(xué)實(shí)施計(jì)劃《圓的認(rèn)識(shí)》授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)方案作品內(nèi)容授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程圖學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點(diǎn)及解決措施教學(xué)設(shè)計(jì)思路學(xué)習(xí)內(nèi)容分析信息技術(shù)應(yīng)用分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)實(shí)施計(jì)劃教學(xué)實(shí)施計(jì)劃教學(xué)實(shí)施前的準(zhǔn)備具體內(nèi)容課程名稱位置上課時(shí)間2011年9月5日?上午?第一節(jié)課上課地點(diǎn)多媒體教室學(xué)生人數(shù)96人教學(xué)環(huán)境多媒體教室技術(shù)設(shè)備大屏幕投影機(jī)教師計(jì)算機(jī)一臺(tái)軟件環(huán)境MicrosoftPowerPoi
2、nt演示文稿學(xué)校多媒體教室音響設(shè)備學(xué)生技能要求感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)現(xiàn)生活的奧秘，體會(huì)成功數(shù)學(xué)的興趣。明確數(shù)對(duì)順序的一般規(guī)律。并能用數(shù)對(duì)表示出來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)知識(shí)，用知識(shí)的能力。教學(xué)管理檢查前置性學(xué)習(xí)情況，學(xué)生交流、總結(jié)、匯報(bào)合作成果，評(píng)價(jià)學(xué)生的操作和學(xué)習(xí)成果。教學(xué)實(shí)施準(zhǔn)備提前一天與網(wǎng)絡(luò)機(jī)房負(fù)責(zé)教師聯(lián)系，并測(cè)試計(jì)算機(jī)使用情況。通知學(xué)生上課時(shí)間、地點(diǎn)以及課前準(zhǔn)備。檢查計(jì)算機(jī)等設(shè)施是否運(yùn)轉(zhuǎn)正常、指導(dǎo)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)。檢查計(jì)算機(jī)等設(shè)施是否運(yùn)轉(zhuǎn)正常。檢查各機(jī)器上的相應(yīng)軟件是否安裝。《圓的認(rèn)識(shí)》授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六年級(jí)學(xué)校鉆井
3、小學(xué)教師姓名劉艷平章節(jié)名稱人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《圓的認(rèn)識(shí)》計(jì)劃學(xué)時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本節(jié)“圓的認(rèn)識(shí)”是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形等平面圖形和初步認(rèn)識(shí)圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的?！皥A的認(rèn)識(shí)”是學(xué)生研究曲線圖形的開始，是學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的又一次飛躍?！皥A的認(rèn)識(shí)”是一節(jié)幾何內(nèi)容的課，它既是一節(jié)起始課，同時(shí)也是后繼學(xué)習(xí)內(nèi)容――圓周長(zhǎng)、面積、扇形、圓柱、圓錐的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析在低年級(jí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)對(duì)圓有了初步的認(rèn)識(shí)。可以在眾多所畫圖形中較為準(zhǔn)確地辨認(rèn)出圓。有一定的研究圖形特點(diǎn)的方法積累。我們是用測(cè)量
4、或?qū)φ鄣姆椒▉?lái)驗(yàn)證出長(zhǎng)、正方形邊和角的特點(diǎn)的。這些方法可以為課堂中學(xué)生研究圓的特點(diǎn)有一定啟發(fā)。教學(xué)目標(biāo)1、課程標(biāo)準(zhǔn)：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生有效的教學(xué)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！币虼?，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，通過(guò)小組合作探索的方式，讓學(xué)生在觀察、操作、思考、推斷等探究活動(dòng)中認(rèn)識(shí)圓的特征、圓心、直徑和半徑。2、通過(guò)畫一畫、折一折、量一量等活動(dòng)，觀察、體會(huì)圓的特征，認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱，理解在同圓或等圓中直徑與半徑之間的關(guān)系。了解、
5、掌握多種畫圓的方法，并初步學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓。3、結(jié)合具體的情境，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，并能用圓的知識(shí)來(lái)解釋生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象《圓的認(rèn)識(shí)》授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：知道圓半徑、直徑、圓心的意義，理解直徑和半徑的關(guān)系。解決措施：通過(guò)折紙，看書自主學(xué)習(xí)，知道圓半徑、直徑、圓心的意義，運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)理解直徑和半徑的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施教學(xué)難點(diǎn)：1.掌握?qǐng)A的特征。2.通過(guò)測(cè)量，理解同一個(gè)圓里直徑和半徑的關(guān)系。解決措施：通過(guò)折紙，看書自主學(xué)習(xí)，知道圓半徑、直徑的意義，運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)理解直徑和半徑的關(guān)系
6、。討論，教師指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)思路新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為我們教師展示了嶄新的教育教學(xué)理念，面對(duì)實(shí)實(shí)在在的孩子，我們的設(shè)計(jì)本著既要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能的培養(yǎng)，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法、情感，態(tài)度與價(jià)值觀的形成的教學(xué)思想，通過(guò)折紙，看書自主學(xué)習(xí)，知道圓半徑、直徑的意義，運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)理解直徑和半徑的關(guān)系。再展開討論，教師指導(dǎo)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。1.課堂教學(xué)首先是情感成長(zhǎng)的過(guò)程，然后才是知識(shí)成長(zhǎng)的過(guò)程。2.學(xué)生的學(xué)習(xí)是過(guò)程是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程，教師要激活學(xué)生的先前經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在經(jīng)歷、體驗(yàn)和運(yùn)用中真正感悟知識(shí)。3.教學(xué)中理
7、應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，淡化教師的主觀影響，確保教師的首席地位。信息技術(shù)應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果知道圓半徑、直徑、圓心的意義知道圓各部分的名稱。圓形紙片、教科書PPT播放課件演示通過(guò)折紙、看書、討論，再看PPT，加深對(duì)圓徑、直徑、圓心概念的理解。理解直徑和半徑的關(guān)系理解同一個(gè)圓里直徑和半徑的關(guān)系。圓形紙片、教科書PPT親自上機(jī)操作、展示作品形象、直觀演示直徑和半徑的關(guān)系，提高認(rèn)知效果。《圓的認(rèn)識(shí)》授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境1.用直尺畫平面圖形。
8、2.用直尺畫圓。3.木匠畫圓做鍋蓋。1.請(qǐng)同學(xué)們拿出直尺和筆，看在一分鐘內(nèi)能畫多少種不同的平面圖形？2.師：你能用直尺畫一個(gè)圓嗎？3.PPT演示1.在一分鐘內(nèi)能畫多少種不同的平面圖形2.學(xué)生用直尺畫一個(gè)圓。3.觀看PPT演示創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，就是呈現(xiàn)給學(xué)生刺激性數(shù)學(xué)信息，引起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二、學(xué)
