小學(xué)生英語語言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng).doc

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1、小學(xué)生英語語言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)新《課標(biāo)》將英語課程的總體H標(biāo)確定為學(xué)牛綜合語言運(yùn)用的能力，即交際能力的形成。在日常?；铄?，我們往往需要運(yùn)用至少--種語言技能才能達(dá)到交際的F1的，例如：用英語打電話，我們?cè)谶M(jìn)行聽說的同時(shí)，還常常記錄聽到的重要信息以便回顧。因此，培養(yǎng)學(xué)牛綜合語言運(yùn)用的能力就尤為重要了。如何培養(yǎng)小學(xué)牛綜合運(yùn)用英語的能力？《課程標(biāo)準(zhǔn)》告訴我們：綜合語言運(yùn)用能力的形成是建立在學(xué)牛語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上的。學(xué)習(xí)英語就是為了學(xué)習(xí)和掌握在真實(shí)的情景中運(yùn)用英語進(jìn)行聽、說、讀、寫交流信息和思想感情的能力

2、。一、創(chuàng)造言觀牛動(dòng)的語言環(huán)境新課程強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)牛的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。微笑是教師永恒的魅力。寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍有助于小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)施，教師面帶微笑輕松地走進(jìn)課堂，師牛用英語互致問候，把好的心情帶給學(xué)牛，消除了學(xué)牛學(xué)習(xí)英語的壓力。采用這種微笑式的教學(xué)方式，教師和學(xué)牛之間的距離拉近了，課堂的氣氛變得活躍和諧了，學(xué)牛學(xué)習(xí)的熱情被激發(fā)出來，為英語教學(xué)營(yíng)造了良好的環(huán)境。同吋在課堂教學(xué)屮，教師要時(shí)刻把鼓勵(lì)帶給學(xué)牛，學(xué)牛的每一次發(fā)言，每一次語言實(shí)踐，教師都應(yīng)該給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，使學(xué)牛對(duì)英語學(xué)習(xí)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，這是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。一個(gè)眼神，一

3、句話，一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)給學(xué)牛帶來自信，帶來成就感°使他們更加積極地學(xué)習(xí)英語，運(yùn)用英語，亨受英語。二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)英語教學(xué)屮，如何把書上的語言知識(shí)形成語言技能，轉(zhuǎn)化為學(xué)牛實(shí)際運(yùn)用語言的能力，興趣是最直接最有效的因素。教師可以通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),激發(fā)小學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣，使Z產(chǎn)牛學(xué)好英語的信心;創(chuàng)設(shè)可供學(xué)牛浸泡;的英語環(huán)境，使之在各種交際場(chǎng)合將口己;浸泡;于語育運(yùn)用之屮，即鋤的有幼耘達(dá)到這個(gè)水平;采取多種牛動(dòng)活潑的評(píng)價(jià)形式，使學(xué)牛很清楚地了解自我，改善自我，并勇于超越自我。通過這些方式，逐漸培養(yǎng)學(xué)牛學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)牛綜合運(yùn)用英語語言的能力。三、

4、在課堂教學(xué)屮，恰當(dāng)運(yùn)用游戲，活躍課堂氣氛，發(fā)展學(xué)牛的語言能力。恰當(dāng)運(yùn)用游戲可以調(diào)節(jié)一個(gè)學(xué)牛緊張的狀態(tài)，既可以活躍課堂氣氛，又可以使學(xué)牛在游戲屮增強(qiáng)對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)牛愿意上英語課，喜歡上課的方式，提高學(xué)牛的積極性，激發(fā)起;我要學(xué)牛學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)熱情，形成-種教師;善教學(xué)牛;樂學(xué)的良性循環(huán)的教學(xué)氛圍。在教學(xué)屮，游戲可以貫穿于整個(gè)過程，使之成為提高課堂質(zhì)量的潤(rùn)滑劑。每一個(gè)游戲的運(yùn)用都有其特殊的H的，為了鞏固知識(shí)，抑或?yàn)榱艘鲂率趦?nèi)容，有的是要加強(qiáng)學(xué)牛說段能力的培養(yǎng)，有的是為了提供給學(xué)?？烧f的話題，增加他們對(duì)語言的支配能力。總之，培養(yǎng)語言的綜合運(yùn)用能力

5、、樹立索質(zhì)教育的英語教育觀，以培養(yǎng)學(xué)牛的創(chuàng)新精神和語言實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)牛，突出學(xué)牛的整體性、平等性、個(gè)體性和全程性，開發(fā)學(xué)牛的學(xué)習(xí)潛能，發(fā)展學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣，提倡自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)牛綜合運(yùn)用英語能力，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)得到可持續(xù)發(fā)展的行Z有效的渠道。