幼兒園老師的三心兩意(歐燕玲).docx

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1、幼兒園老師的三心兩意歐燕玲幼兒園老師也許是世界上最小的老師，但她管理的領(lǐng)域卻很廣，涉及的工作方方面面都有，作為一名幼兒園老師，她既是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者也是是幼兒健康成長的引路人，我在幼兒園老師這個崗位已經(jīng)近20年了，經(jīng)過這么多年的的實踐經(jīng)驗我覺得只有實實在在地做到“三心”與“二意”即愛心、細心、責(zé)任心創(chuàng)意、全心全意”才能集合一切智慧和力量切實為教師、為幼兒、為家長營造一個寬松、和諧、安全、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境才能將班級各方面的工作開展得如火如荼。?一、愛心?蘇霍姆林斯基把幼小的心靈比作荷葉上的露珠晶瑩透亮而又特別需要小心呵護稍不小心就會讓它“滾落破碎”。幼

2、兒就像一顆顆露珠需要教師用一顆愛心真誠地去呵護盡量為幼兒營造一個愛的環(huán)境。記得有一年我教大班，班上有一個小男孩剛轉(zhuǎn)學(xué)過來，剛開始的時候看到他安安靜靜的坐在位置上，還以為他害羞不敢跟其他小朋友玩，可是過了一段時間他還是老樣子，而且我發(fā)現(xiàn)他還悄悄的流眼淚，于是我問他怎么了，他搖搖頭沒回答我，下午放學(xué)的時候他爸爸來幼兒園接他，我就向他爸爸了解情況，結(jié)果他爸爸挺不好意思的告訴我們：爸爸媽媽分開了，他跟爸爸一起生活，可能就是這件事給他造成了影響。了解到這件事后，我每天都和他聊一會天，什么都說，剛開始的時候他就是在聽，沒有做出任何反應(yīng)，慢慢的他也會跟我說說話，聊聊天，在生活上我也處處關(guān)心

3、他，在活動中我也有意多提問他，讓他多回答問題，增強他的自信心，走出自卑心理，在學(xué)期末的時候，又一次我們玩游戲他突然叫了我一聲“媽媽”然后不好意思的笑了笑說：“歐老師，我覺得你就是我的媽媽?！逼鋵崳覀儼延變簣@的孩子當做自己的孩子，用自己的愛心為他們撐起一片晴朗的天空，營造一個愛的環(huán)境，那么，孩子也會用他們的愛圍繞你！二、細心人們常說每個孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗和生活環(huán)境，他們性格特點不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個體差異。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點，利用不同的教育方法尊

4、重和理解幼兒。9月份小班的小朋友回幼兒園了，他們都是第一次離開爸爸媽媽，來到一個陌生的環(huán)境，每個人都帶著一份小心和一份緊張，他們的自理能力也不是很強，膽子大的小朋友有什么事會跟老師說，膽子小的小朋友只能自己捂著，這時候就要靠老師的細心觀察，給予個別孩子個別照顧。有一次我發(fā)現(xiàn)小玲午睡時老是翻來翻去都不睡，問她怎么了，她又不說，后來我想她是不是想去尿尿，我就叫她去尿尿，結(jié)果回來后她很快就睡著了，通過這件小事讓我深深的體會到做為一名幼師對待幼兒就要像媽媽對待自己的孩子一樣，給他們無微不至的關(guān)愛，讓孩子們深深的感受到在幼兒園就像在自己家里一樣的溫馨快樂三、責(zé)任心幼兒園老師的責(zé)任心是多

5、面的多層次的。幼兒園老師的職責(zé)較多既要管理好班級中孩子的問題也要處理好家長工作以及幼兒園下達的一些任務(wù)。搞好班級的常規(guī)抓好班風(fēng)使班級中的孩子能井井有條地學(xué)習(xí)生活。幼兒園老師的責(zé)任心體現(xiàn)在勤、耐上。勤要勤在不管是重要的還是細小的不管是煩瑣的還是簡單的事都能不怕苦、不怕累認真、細致地去從事去完成。耐要耐心。在做任何事時對待任何人都要有耐心。我們要相信風(fēng)雨之后的彩虹只要有耐心我想許多事情總會有一個圓滿的句號。例如幼兒園的孩子是一群3~6歲的幼兒，他們完全沒有安全意識，缺乏一定的自理能力、自我保護知識，沒有集體觀念缺乏紀律性。在日常生活中我們要一次次、一遍遍地在活動、游戲、學(xué)習(xí)中增強

6、幼兒的安全意識讓他們知道我們生活周圍有哪些安全隱患如何處理應(yīng)急的事情等。當孩子們具備了一定的自我保護意識時我們就可以開心地帶著孩子們一起在大自然中盡情地欣賞美景。??四、創(chuàng)意隨著社會的不斷進步對幼兒啟蒙教育的要求不斷提高。作為幼兒園老師必須有超前的意識、新穎的教育理念要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平、知識面和教學(xué)技能更要大膽地創(chuàng)新。幼兒園老師在組織幼兒參加各項大型活動如班級活動、家長會、全園運動會活動時不能凡事都按部就班要給人一種全新的面貌耳目一新的感覺它具有獨創(chuàng)性、新穎性。在幼兒園元旦運動會中，以前都是孩子集體跳一個操，然后就是回班上自己表演節(jié)目，作為幼兒園老師就不能老是按著這個形式

7、走要有創(chuàng)意，于是在聽取了其他老師的意見后參考了一些資料，那一次的運動會除了有器械操外，還增加了孩子的比賽項目以及家長的比賽項目還有親子游戲，這次運動會給了家長一個驚喜，也使我們認識到只有在工作中注入激情和創(chuàng)意就可以達到一種意想不到的效果。五、全心全意幼兒園老師除了全心全意為了孩子，我們還要全心全意的為家長服務(wù)，我們必須做好家長工作，為家園合作搭建一座橋梁，讓家長更好的了解我們的工作，配合我們的工作，雙方共同一致培育好我們的孩子！幼兒園老師的工作是瑣碎的、細致的，“三心”與“二意”是我們工作中的法寶，我們