給她一本好書(shū).doc

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1、（原創(chuàng)）給她一本好書(shū)開(kāi)學(xué)，發(fā)新書(shū)了，每個(gè)人都興高采烈，激動(dòng)之情溢于臉上。我按順序豎行分發(fā)。不巧，真的不巧，到最后一豎行時(shí)發(fā)現(xiàn)了一本有毛病的書(shū)-----沒(méi)裁齊。我想：怎么辦？這本書(shū)該發(fā)給誰(shuí)呢？我猶豫之后，還是照常發(fā)書(shū)。誰(shuí)知，學(xué)生在傳遞書(shū)的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了這本有毛病的書(shū)，都不愿意要。于是就挑三揀四，結(jié)果留下那本壞書(shū)給了最后一名學(xué)生------劉亦婷。我走過(guò)去，拿過(guò)書(shū)整了整，但仍然有問(wèn)題，就去辦公室想調(diào)換一本?？墒牵k公室卻一本不剩。我只好重新返回教室，把那本書(shū)給了劉亦婷，摸著她的頭，說(shuō)：“先用著，不要寫(xiě)名字，隨后再調(diào)?！彼裏o(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)說(shuō)什么，只“嗯”了一聲。說(shuō)起劉亦婷，她是我們班最勤快

2、的一個(gè)女孩子，無(wú)論那位老師讓她做事，她都會(huì)樂(lè)意去做，并且做得還非常令人滿意。但是，由于她從小腦子就笨，不愛(ài)學(xué)習(xí)，上課從不聽(tīng)講。歷次測(cè)試沒(méi)上過(guò)兩位數(shù)，即使偶爾得了兩位數(shù)，也在20以下。因此，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，要不要書(shū)都無(wú)所謂。但我想，她是一個(gè)學(xué)生，有權(quán)利接受教育，我怎能不發(fā)給她書(shū)呢？如果不發(fā)給她，就是給她的打擊了，心靈就會(huì)受到傷害。老師的愛(ài)心何曾體現(xiàn)？于是，我決定：“給她一本好書(shū)！”當(dāng)我第二次回到辦公室，發(fā)現(xiàn)辦公桌上又多幾本書(shū)，因?yàn)橛袑W(xué)生轉(zhuǎn)走。我在幾本書(shū)中精心挑選了一本好書(shū)高興地走向教室，走到她跟前，把剛才的壞書(shū)收回，給了她一本好書(shū)。只見(jiàn)她望著我，滿臉笑容，還說(shuō)了聲“謝謝老師”。這時(shí)，我的心里敞

3、亮了許多。對(duì)，老師要真的像父母，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，哪怕是差生，有疾病的孩子，就像陽(yáng)光普照大地，雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物一樣，讓她們感到學(xué)校的溫暖，也生發(fā)愛(ài)心，更好地做人、生活。