郭記洲課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表.doc

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1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課程名稱山雨設(shè)計(jì)者郭記洲單位（學(xué)校）科泉小學(xué)授課班級(jí)章節(jié)名稱六年級(jí)上冊(cè)語文第一組第二課學(xué)時(shí)1教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議部分明確提出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)，不應(yīng)該以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。”“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感悟、體驗(yàn)和理解。”基于對(duì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解，我為學(xué)生構(gòu)建了“初讀感知，默讀體會(huì)，品讀回味，入情入境”的課堂教學(xué)模式。對(duì)本課的教學(xué)，我從“悟”字出發(fā)，以讀為本，著眼于

2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自我感悟，提倡個(gè)性化的閱讀。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，既能提高學(xué)習(xí)效率，又能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；既能增強(qiáng)合作意識(shí)，又可以增進(jìn)學(xué)生的情感溝通。同時(shí)使學(xué)生能主動(dòng)思考，大膽表達(dá)，善于傾聽，互相學(xué)習(xí)，共享成果。本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。正確讀記“神奇、優(yōu)雅、辨認(rèn)、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無比”等詞語。2、感受山雨的韻味，體會(huì)作者對(duì)山雨的喜愛之情。3、領(lǐng)悟作者是怎樣細(xì)致觀察、用心傾聽山雨的，繼續(xù)學(xué)習(xí)通過聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特感受的方法。知

3、識(shí)和能力:1、辨認(rèn)本課四個(gè)二類字，結(jié)合課文說出輕盈、奇妙、輕捷、余韻等詞的意思。2、能組織語言把自己對(duì)優(yōu)美語句的感悟清楚地表達(dá)出來，積累文中優(yōu)美的語句。3、學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)描寫景物的方法。過程和方法：學(xué)習(xí)通過抓住重點(diǎn)詞句，感悟雨聲的奇妙和雨中色彩的迷人。情感態(tài)度和價(jià)值觀:感受大自然的神奇和美麗，體會(huì)作者的思想感情。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。學(xué)生特征六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有五年多的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，掌握了一些學(xué)習(xí)語文的方法，具備了一定的語文學(xué)習(xí)能力。本課又是一篇閱讀課文，適合于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)具體描述

4、語句習(xí)目標(biāo)描述2-12-22-32-42-5生字詞整體感知重點(diǎn)句分析感情讀文積累讀準(zhǔn)字音，并聯(lián)系上下文說出詞語的意思把課文讀流利，并說出文章的結(jié)構(gòu)編排。帶著“作者是怎樣細(xì)致觀察、用心傾聽山雨的”這一問題，再讀課文，畫一畫有關(guān)句子，并體會(huì)作者蘊(yùn)含的情感及語言表達(dá)的特色。感情朗讀，加深理解，并想想畫面。收集有關(guān)寫景詩句、片段，并嘗試寫片段，也可以搜集有關(guān)句段。項(xiàng)目內(nèi)容解決措施教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、個(gè)性化地感悟。引導(dǎo)學(xué)生通過自讀自悟，感受語言的優(yōu)美，體會(huì)作者對(duì)山雨的情感課件出示重點(diǎn)內(nèi)容，整理重點(diǎn)，集中呈

5、現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)分析寫景方法列舉例子，啟發(fā)誘導(dǎo)教學(xué)媒體（資源）的選擇知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時(shí)間媒體來源2-12-22-5生字詞重點(diǎn)句子分析積累Ppt課件詞語的意思課文中重點(diǎn)句子寫景詩句，朱自清描寫的雨，小練筆要求AGB、I、kGED、I掌握詞語的意思明白重點(diǎn)句子描寫的角度，感悟作者的思想感悟大自然的美，明白多種描寫角度5分鐘10分8分自制自制網(wǎng)上下載自制網(wǎng)上下載①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供

6、示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.自定義。②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.邊播放、邊議論；I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)；J.自定義。板書設(shè)計(jì)山雨雨前:突然悄悄地四面八方雨中:幽雅的小曲喜愛山雨水淋淋的嫰綠中熱愛自然雨后:悄悄地幽靜啼

7、囀音響課堂教課件學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)教學(xué)模式：教學(xué)過程結(jié)構(gòu)：創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。出示生字新詞學(xué)生讀生字新詞表達(dá)意思分組競賽朗讀正音，檢查朗讀完成？教師邏輯判斷要求學(xué)生自讀感悟。畫一畫有關(guān)句子，體會(huì)作者蘊(yùn)含的情感及語言表達(dá)的特色。學(xué)生提出質(zhì)疑學(xué)生的活動(dòng)媒體的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容和教師的活動(dòng)學(xué)生默讀課文，畫出句子，體會(huì)作者蘊(yùn)含的情感及語言表達(dá)的特色。課堂出示優(yōu)美句子課件教感悟雨色的明麗、迷人感悟雨聲的美妙、神奇學(xué)完成？過程出示寫景文章要點(diǎn)總結(jié)寫景文章要點(diǎn)結(jié)學(xué)生做筆記構(gòu)知識(shí)拓展，寫景美句出

8、示寫景詩句課件課件課件課件課件的學(xué)生欣賞詩句，并分析詩句，交流自己的積累設(shè)出示朱自清寫雨美句學(xué)生欣賞朱自清描寫雨的片段，用心去體會(huì)計(jì)讓學(xué)生交流自己的收獲完成？結(jié)束形成性練習(xí)知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)練習(xí)題目內(nèi)容2-12-32-5生字詞重點(diǎn)句子理解拓展積累通讀課文，畫出生疏的詞語，聯(lián)系上下文或工具書說說詞語的意思?？雌聊怀鍪镜木渥?，分析作者描寫的角度，想想畫面，語言描述意境。根據(jù)提示說出自己知道的寫景詩句，根據(jù)朱自清描寫的畫面，感悟意境