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1、立足文本語言走進紅色經典——以《狼牙山五壯士》為例談紅色經典課文教學余姚市蘭江小學孫峰［背景］一提起紅色經典課文，許多青年教師就開始搖頭：不是怪年代久遠，學生無法感同身受就是怨思想性太強，容易上成思品課；還有的老師認為故事情節(jié)性太強，語言文字訓練點難以落實。教學時總是感覺不好把握學情，也難以激發(fā)學生真實的情感，似乎只有“灌輸”才能完成教育目的。的確，紅色經典課文在工具性和人文性的把握上，在正確處理個性化理解和正確把握文本價值取向上具有較高的挑戰(zhàn)性。如五上年級《狼牙山五壯士》，記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部
2、七連六班的五個戰(zhàn)士，為了掩護群眾和連隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。課堂上除了概括小標題，理清文章內容外，無外乎讓學生找找哪些句子反映五壯士的壯舉，然后讀讀議議，最后學生說些空洞的大道理結束。學生的語言文字運用能力鮮有提高。在學校組織的同課異構活動中，通過前后兩次教學實踐，我在紅色經典課文如何做到言意兼得上有了些新的思考和啟示。［情景描述］教學實錄一：一、導入新課1、同學們，8年抗戰(zhàn)是烙在我們每個
3、中國人心中永遠的痛，無數中華兒女為了捍衛(wèi)祖國的領土奮起抵抗，獻出了寶貴的生命。大家看這座山，形狀像狼牙（出示狼牙山圖片），看到這座山你有什么感受？今天我們一起到狼牙山上看看五壯士是怎樣奮勇殺敵的。2、堅定有力地讀課題，帶著贊頌地讀課題。二、初讀感知1、自由讀課文，五壯士給你留下了什么印象。2、交流：用一個詞語形容五壯士，并把詞語寫到黑板上。臨危不懼頂天立地堅強不屈……3、英雄們的崇高品質是通過什么事情感受到的？學生根據時間、地點、人物、起因、經過和結果概括主要內容。三、研讀感悟1、默讀3-9自然段，找出表
4、現五壯士英雄壯舉的句子，并在旁邊寫寫自己的感受。2、學習重點句。A、為了不讓敵人發(fā)現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。誰來讀讀這句話？班長的話特別在哪里？4班長的話應該怎么讀？理解“斬釘截鐵”。指名讀——齊讀——引讀雖然只有一個走字，但這是堅強的中國人民的聲音，這聲音驚天動地，氣壯山河！A、他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。馬寶玉的壯舉體現在什么地方？比較“舉起”和“
5、猛地舉起”再讀讀馬寶玉大聲喊的那句話，你最關注哪個詞？砸字可以換成什么字？（扔、投、丟、拋……）能換嗎？為什么？這一砸，砸出了什么？（勝利、決心、仇恨……）出示“南京大屠殺、蘆溝橋事變、九一八事變”等圖片，學生談感受。如果你就是五壯士，面對撲上來的敵人，你會——引讀：“同志們，用石頭砸！”雖然只有一個砸字，但這是堅強的中國人民的聲音，這聲音驚天動地，氣壯山河！B、說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。從哪些詞中感受到戰(zhàn)士們的崇高精神？這一跳，意味
6、著什么？指名讀、引讀、齊讀。一、總結提升1、歷史不會忘記英雄！讓我們記住這悲壯的歷史！讓我們輕輕地呼喚壯士們的名字。圖片出示五壯士的照片，學生輕念他們的名字。2、補充詩歌：舍生取義驚天地，殺身成仁泣鬼神。狼牙山上殲日寇，英雄血鑄民族魂。反思：從表面上看，教師順利地完成了教學任務：朗讀練習形式多樣，閱讀分析條理清楚，多媒體運用自然貼切，抓住重點語句、段落感悟人物形象。但是細細琢磨，有一些問題引起了我的思考。1、預設時，忽視了教材所處時代背景與學生年齡及所處環(huán)境之間巨大的鴻溝。五壯士的革命精神和英雄氣概是在特
7、點歷史環(huán)境中造就的，只有了解那段歷史，才能使學生走進文本，走近五壯士。雖然教師也飽含激情地講述抗日戰(zhàn)爭不屈不撓、可歌可泣的事跡，但學生始終是“理智”地停留在文字表面，內心情感沒有真正激發(fā)，因而整堂課沒有形成一種氛圍。2、教學中抓住了三個重點句，引導學生感悟五壯士的崇高精神，但過分依賴教師的引導，大部分屬于被動接受，缺少扎扎實實的語言訓練，感悟停留在表面。如在“走”字的教學中，在理解“斬釘截鐵”的意思后，只是讓學生讀，說說從這句話中體會到五壯士什么精神？雖然學生也會說，但這些都是空洞的大道理，并不是學生主動
8、探究的結果。3、沒有給學生更多的時間去體驗文本，也沒有讓學生的心靈深處去觸及五壯士的偉大精神。當教師問你從“砸”“跳”中看出五壯士具有什么品質時，學生的回答往往顯得膚淺。基于對上述幾個問題的思考，教研組又一次組織了集體備課，設計了新的教學思路，進行了第二次教學實踐。4教學實錄二：一、錄像引入，創(chuàng)設氛圍1、同學們,我們欣喜地看到偉大的祖國蒸蒸日上，我們的生活也像芝麻開花節(jié)節(jié)高。但是我們不能忘記我們的祖國曾經飽受苦難，曾經有過刻骨
