《樹與喜鵲》評課稿.doc

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1、《樹與喜鵲》評課稿《樹與喜鵲》這堂課教師能認(rèn)真研讀大綱和教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn)，很好地滲透了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行了扎扎實(shí)實(shí)的語言文字的訓(xùn)練，將聽說讀寫落到了實(shí)處。課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣比較濃厚，教學(xué)效果良好。本堂課的主要亮點(diǎn)體現(xiàn)在：1、生字、詞的教學(xué)扎實(shí)到位。低段教學(xué)的重點(diǎn)是生字詞。教師在教學(xué)時，巧妙地使用了魔術(shù)筆的功能，放大突出了三個多音字“只，樂，種”，在字形和字音上做以強(qiáng)調(diào)，排除了別的生字的干擾，使學(xué)生能更快更準(zhǔn)確地記憶和使用這些多音字，收到了良好的教學(xué)效果。2、滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。根據(jù)上下文理解詞語“孤單”的意思是本課的一個教學(xué)重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)這

2、一段時，教師恰當(dāng)?shù)厥褂昧似胀üP的功能，進(jìn)行勾畫和圈注，找出了“只有，一只，一棵，一個”等關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生反復(fù)朗讀感悟，從而體會樹和喜鵲真的很孤單，學(xué)生通過對重點(diǎn)詞語的理解，朗讀和對比來理解課文內(nèi)容，感受課文情境，很好地滲透了本單元的訓(xùn)練要點(diǎn)。3、書寫指導(dǎo)形象直觀。在指導(dǎo)書寫環(huán)節(jié)，教師運(yùn)用多媒體課件展示典型的例字“招、呼、單”，引導(dǎo)學(xué)生觀察評析，說說哪些筆畫該怎么寫，在觀察的基礎(chǔ)上練習(xí)書寫。最后使用了實(shí)物投影的功能，將學(xué)生書寫的漢字呈現(xiàn)在大屏上，讓學(xué)生觀察，對比，找出優(yōu)點(diǎn)及不足，并進(jìn)行范寫指導(dǎo)，對提高學(xué)生書寫有很大的幫助。