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《植物的激素調(diào)節(jié)ppt課件.pptx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、10-1010-810-610-410-2生長素濃度（mol·L-1）促進(jìn)生長抑制生長根ABC問題：（1）AB段表示：隨著___________________，生長素對(duì)根生長的____________________。生長素濃度的增加促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng)坐標(biāo)曲線圖三要素：識(shí)“標(biāo)”、析“線”、明“點(diǎn)”（2）BC段表示：隨著________________，生長素對(duì)根生長的_________________。生長素濃度的增加促進(jìn)作用逐漸減弱書P50110-1010-810-610-410-2生長素濃度（mol·L-1）促進(jìn)生長抑制生長根ABC（3）CD段表示：D抑制作用逐漸增強(qiáng)隨著____
2、____________，生長素對(duì)根生長的_________________。生長素濃度的增加（4）B點(diǎn)表示：促進(jìn)根生長的最適濃度。（5）A、C點(diǎn)表示：既不促進(jìn)、也不抑制根生長。EF（6）E、F點(diǎn)說明：不同濃度的生長素對(duì)根促進(jìn)生長的效應(yīng)可能相同。書P502（7）圖中的自變量是什么？因變量是什么？生長素濃度、器官種類作用效果書P5010-1010-810-610-410-2生長素濃度（mol·L-1）促進(jìn)生長抑制生長根芽莖310-1010-810-610-410-2生長素濃度（mol·L-1）促進(jìn)生長抑制生長根芽莖（8）同一濃度生長素對(duì)不同的器官作用是否相同？小結(jié)：①同一濃度對(duì)于不同器
3、官所起的作用不同?！馜（9）D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)根的生長效應(yīng)是_______芽的生長效應(yīng)是_______莖的生長效應(yīng)是_______抑制生長不促進(jìn)不抑制促進(jìn)生長書P50410-1010-810-610-410-2生長素濃度（mol·L-1）促進(jìn)生長抑制生長根芽莖（10）不同濃度生長素對(duì)同一器官作用是否相同？小結(jié)：②不同濃度的生長素對(duì)同一器官的作用一般不同。書P505（11）對(duì)于不同的器官來說，生長素促進(jìn)生長的最適濃度相同？嗎？不同。A點(diǎn)：根最適濃度約為10－10mol/L；B點(diǎn)：芽最適濃度約為10－8mol/L；C點(diǎn)：莖最適濃度約為10－4mol/L。④不同器官對(duì)生長素的敏感度不
4、同：小結(jié)：③不同器官的生長素最適濃度不同。根＞芽＞莖書P5061.生長素的生理作用及特性梳理知識(shí)要點(diǎn)(1)生理作用既能生長，也能生長既能發(fā)芽，也能發(fā)芽既能防止落花落果，也能_________促進(jìn)抑制促進(jìn)抑制疏花疏果作用形式：不直接參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息。(2)生長素的作用特性——兩重性表現(xiàn)：濃度：促進(jìn)生長，抑制生長,過高濃度殺死。低濃度高濃度（3）兩重性實(shí)例：③頂端優(yōu)勢①根的向地性②根的背光性莖的背地性：生長素濃度：AB生長速度：AB重力根莖近地側(cè)D遠(yuǎn)地側(cè)C近地側(cè)B遠(yuǎn)地側(cè)A（抑制）（促進(jìn)）（促進(jìn)作用強(qiáng)）（促進(jìn)作用弱）分析：①根的向地性莖的背地性外因：重力生長素
5、近地側(cè)多，遠(yuǎn)地側(cè)少。內(nèi)因：遺傳特性根的向地性:生長素濃度：CD生長速度：CD＞＞＞＞兩重性促進(jìn)作用(3)兩重性的實(shí)例剖析敏感程度不同：根>莖9放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飛船中，培養(yǎng)一段時(shí)間后，根、莖生長的方向如何？10①概念：植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。(3)兩重性的實(shí)例剖析①頂端優(yōu)勢頂芽側(cè)芽11②形成原因：書P50第4段頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，枝條上部的側(cè)芽附近生長素濃度較高。由于側(cè)芽對(duì)生長素比較敏感，因此,它的生長受到抑制。（3）頂端優(yōu)勢(3)兩重性的實(shí)例剖析講義P210生長素濃度：2>3>4>1抑制促進(jìn)21342134121324頂芽側(cè)芽生長素濃度：2
6、＞3＞4＞1去除頂芽萌發(fā)順序：2—4—33＞4＞2(3)兩重性的實(shí)例剖析③頂端優(yōu)勢③去除方法：摘除頂芽13解除頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢側(cè)芽側(cè)芽發(fā)育頂芽(3)兩重性的實(shí)例剖析③頂端優(yōu)勢③去除方法：摘除頂芽14樹木修剪——改善樹型果樹修枝——增加產(chǎn)量棉花摘心——增加產(chǎn)量提高木材產(chǎn)量A、解除頂端優(yōu)勢B、利用頂端優(yōu)勢(3)兩重性的實(shí)例剖析④應(yīng)用15易錯(cuò)易混辨析生長素兩重性分析中的3個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)1誤認(rèn)為“抑制生長”就是“不生長”點(diǎn)撥：抑制生長≠不生長，所謂“抑制”或“促進(jìn)”均是相對(duì)于“對(duì)照組”(即自然生長或加蒸餾水處理的組別)而言的——凡生長狀況差于對(duì)照組者可謂生長受抑制，生長狀況好于對(duì)照組者可謂“
7、促進(jìn)生長”。易錯(cuò)點(diǎn)2不能準(zhǔn)確界定生長素作用是否體現(xiàn)出“兩重性”點(diǎn)撥：確認(rèn)能否體現(xiàn)兩重性的關(guān)鍵在于“濃度與生長狀況”。①若生長較慢處的生長素濃度＞生長較快處的生長素濃度則可體現(xiàn)兩重性，如根背地生長、頂端優(yōu)勢等。②若生長較慢處的生長素濃度＜生長較快處的生長素濃度，則不能體現(xiàn)兩重性，只能表明“高、低濃度促進(jìn)生長”。如莖的向光性和莖背地生長。易錯(cuò)點(diǎn)3誤將高于最適濃度的濃度都當(dāng)做“抑制濃度”點(diǎn)撥：曲線中HC段表明隨生長素濃度升高，促進(jìn)生長作用減弱，但仍為促進(jìn)生長的濃
