優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料.doc

《優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料學(xué)生是我天邊最美的雲(yún)彩從1989年以來，我一直擔(dān)任九年級班主任工作。在這期間，我始終堅持德育首位的原則，註重學(xué)生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會、座談會、報刊、雜志、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類活動，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的願望，努力使全體同學(xué)在初中的最後一個學(xué)年內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲，力求達(dá)到不求人人升學(xué)，隻求人人成才的育人目的。—、愛心奉獻(xiàn)，學(xué)生求學(xué)路上不孤獨學(xué)生是我的心，學(xué)生是我的肝，學(xué)生就是我生命的四分之三。作為班主任，要讓學(xué)生感受到老師的愛，愛是信

2、任的基礎(chǔ)和前提。師生間有瞭愛，班級的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說：誰愛孩子，孩子就愛誰，隻有愛孩子的人，他才可以教育孩子。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。我每天坐在教室，常常是最早到到教室，先看看清潔衛(wèi)生落到實處沒有，問問同學(xué)的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)用品等等，看起來很平常，其實這是作為一個班主任最基本的工作，也是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。隻要心中裝有學(xué)生，就會事事處處為學(xué)生著想：甲流期間，為瞭防控疾病發(fā)生，我自費到藥店買藥、燒涼茶分給學(xué)生喝。還買瞭幾個熱水瓶，放在教室，供學(xué)生喝茶用。關(guān)心學(xué)生從小事做起。學(xué)生凳子壞瞭,我就拿到路邊修理。衣服破瞭就拿回傢讓我愛人給縫一縫。

3、去年11月份，天氣突變，父母在廣州打工的李躍飛衣正單，於是我?guī)浇稚腺I瞭保溫的衣服和棉鞋。安全重於泰山，我從不讓學(xué)生單獨出校。學(xué)生生病，不論時間天氣，第一時間帶學(xué)生去看病。二科學(xué)管理，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。九年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此，在學(xué)生臨近畢業(yè)班前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期裡，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大瞭對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既註意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識

4、的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又註意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還註意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是Squot;包袱8quot;o在這點上，特別要提一提的是班幹部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班幹部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班幹部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受

5、班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體，選好班幹部，不但有利於班級管理，而且有利於全體學(xué)生共同發(fā)展。（班主任）培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班幹部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他入、樂於奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班幹部有利於多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班幹部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等於班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成

6、正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班幹部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不瞭的。隻有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。三、班級文化，感染熏陶學(xué)生。班級文化是班風(fēng)建設(shè)的主陣地，發(fā)揮好班級文化的作用，對班級管理有著重要的意義，因此，我制定瞭班級口號、班訓(xùn)、學(xué)生誓言，青春約定制定瞭班級管理細(xì)則、精心設(shè)計班級文化站點,明星花園欄目，同時展示學(xué)生的書畫作品等。成立班級作文興趣小組，組

7、建瞭班級籃球?qū)?、乒乓球?qū)Φ?。利用各種形式和手段豐富班級文化，形成濃厚的文化氛圍。教室後邊的墻壁上是學(xué)生的名片，名片內(nèi)容是學(xué)生自己寫的近期目標(biāo)，中考目標(biāo)，座右銘各具特色，匠心獨運，設(shè)計巧妙，張貼佈局富有個性。教室兩邊張貼的是學(xué)生自己寫的名言，學(xué)科專傢名單，一個優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)秀生多對一題，多拿一份的技巧等。四黃金搭檔，發(fā)揮各科教帥紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。每隔一段時間，我把本班的任課教師請的我的住室，同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，隨便吃頓便飯，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時常稱我班的任課教師