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《在基層播種希望-李寧.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、在基層播種希望寶雞市陳倉(cāng)區(qū)坪頭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)李寧有這樣一群人，他們遠(yuǎn)離都市絢麗多姿的精彩生活，毅然來到基層，扎根農(nóng)村。他們，用青春和激情為美麗的鄉(xiāng)村教育增添了活力。有人說“你們真傻”，他們卻說“到農(nóng)村去，那是鍛煉意志、磨練品格的地方，廣闊天地大有可為”。懷著這種無私奉獻(xiàn)的精神，他們將愛心和希望薪火相傳，奏響新時(shí)代的“青春之歌”。我也是他們中的一員，大學(xué)畢業(yè)后響應(yīng)國(guó)家政策，一頭扎進(jìn)陜西省寶雞市西部山區(qū)的一所農(nóng)村學(xué)校，為山區(qū)孩子傳播文明、播撒希望，在為屮西部基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展增添活力的同吋，也在基層服務(wù)中接受精神洗禮，在艱苦中磨煉，在磨煉中成長(zhǎng)，現(xiàn)就在班主任工作管理和專業(yè)課教學(xué)中的一些
2、感悟以敘事方式和大家共享。班主任工作敘事我校雖然是山區(qū)農(nóng)村寄宿學(xué)校，但是隨著山區(qū)人民群眾物質(zhì)生活水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛也表現(xiàn)在金錢上。“零食生”是近兒年我校出現(xiàn)的一種新的類型的學(xué)生。這種學(xué)生在校期間最突出的特點(diǎn)就是：花錢買零食吃不擇手段，不計(jì)后果。更有甚者，有些學(xué)生寧可不吃飯，通過借錢、賒物、欠賬等形式來滿足自己的零食的需求，給家庭，自身，學(xué)校，班級(jí)，老師的管理帶來諸多的問題。這一學(xué)期，我經(jīng)過反復(fù)耐心地做“零食生”的工作，終于使我們班兩位比較突出的“零食生”張麗和劉洋基本上改掉了自己饞嘴的壞毛病。學(xué)生張麗，從小學(xué)四年級(jí)開始，就養(yǎng)成了一種吃零食的壞習(xí)慣。聽小學(xué)給他帶過課的老
3、師，以及他本人母親介紹，在小學(xué)時(shí)，每個(gè)星期天下午上學(xué)時(shí)家里給張麗的生活費(fèi)，到了星期三，錢全部就被他花干了，什么方便面、辣條、酸奶全都吃個(gè)遍。到了星期三以后，沒錢吃飯和買零食吃，他就想方設(shè)法向同學(xué)借，在小賣部里賒欠。周五放學(xué)回家之后又不敢跟家長(zhǎng)反映，就這樣，形成惡性循環(huán)，積累了很多因零食而留下的債務(wù)，當(dāng)同學(xué)、店主向他要錢時(shí)，問題才暴露出來。沒辦法，只得回家請(qǐng)父母到校為自己付賬。升入中學(xué)后，張麗吃零食的惡習(xí)愈來愈烈，開學(xué)后短短的兩三個(gè)星期，就因零食欠下了一百二十多元的“債務(wù)”，為此我多次找到學(xué)生張麗的父母，共同商議改掉學(xué)生張麗吃零食的壞毛病。剛升入中學(xué)的學(xué)生張麗也怕事情鬧大了，其吃
4、零食的習(xí)慣才有所收斂?？傻搅顺跻坏诙W(xué)期，張麗吃零食的行為又反彈了，僅從三月底到四月初的三個(gè)星期里，他就向自己的親戚、同學(xué)、鄰居以及其他人借錢多達(dá)三百余元，當(dāng)我和張麗的父母問他錢的去向，他說這些錢全部被自己吃掉了。短短的三個(gè)星期，吃掉了二百多元，這對(duì)于周平均伙食費(fèi)為40多元的農(nóng)村寄宿學(xué)生已經(jīng)是一筆不小的數(shù)目。張麗為了逃避同學(xué)、店主的欠帳，竟向我撒謊請(qǐng)病假冋家。了解到具體情況后,我及時(shí)與學(xué)生張麗的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同商量解決學(xué)生張麗吃零食的問題，并將情況上報(bào)學(xué)校。我與學(xué)生張麗的家長(zhǎng)制定了具體的計(jì)劃，首先鼓勵(lì)張麗做到少吃零食多吃飯，并且要求張麗把口己每花的一筆買零食的錢都上做記錄，事
5、后看這筆錢花得有沒有必要，值不值得，談一談事后的想法，從而有步驟的對(duì)張麗吃零食的壞習(xí)慣進(jìn)行矯正。接著，通過上網(wǎng)，查資料等形式把吃零食的危害講給張麗聽，讓她本人看。同吋，反復(fù)給他講明亂花錢所造成的嚴(yán)重后果以及存在的危害性。還讓班上的同學(xué)利用班會(huì)，板報(bào)等多種形式宣傳吃零食的不良后果。在生活上，請(qǐng)全班同學(xué)做她的監(jiān)督員，指導(dǎo)她如何去面對(duì)生活，做生活的強(qiáng)者。張麗的父母則轉(zhuǎn)變自己對(duì)學(xué)生張麗的教育方式，從心理角度去關(guān)心和照顧她，在生活上堅(jiān)持每個(gè)星期到校詢問。經(jīng)過一天、兩天，一個(gè)星期、兩個(gè)星期……張麗終于能夠自我控制，自我約束“吃零食的行為了。較之學(xué)生張麗的饞嘴，學(xué)生劉洋稍微強(qiáng)…些，在通過對(duì)張
6、麗的教育勸說中，劉洋自己也逐漸意識(shí)到了吃零食給自己帶來很多不利因素，于是自己就逐步克服掉了吃零食的壞毛病。當(dāng)然，還有其他很多學(xué)生有吃零食的壞習(xí)慣，只不過表現(xiàn)出來的不夠強(qiáng)烈而已。看來，對(duì)待學(xué)生，教育方式只有不斷改變，才能真正起到教育學(xué)生的目的。專業(yè)課教學(xué)敘事山區(qū)農(nóng)村學(xué)校由于師資力量的薄弱和家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外務(wù)工不能很好的關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致一個(gè)班級(jí)里的后進(jìn)生比較多，從而一個(gè)班級(jí)的平均成績(jī)?nèi)绾魏艽蟪潭壬先Q于班級(jí)后進(jìn)生人數(shù)的多少。做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，是我們教師永抓不懈的工作，也是一項(xiàng)非常艱難的工作，因?yàn)樵谝粋€(gè)班級(jí)真正能讓后進(jìn)生有所轉(zhuǎn)變絕非易事，這需要教師平時(shí)認(rèn)真細(xì)致的觀察，客觀到位的分析
7、，心靈相通的交流，還要恰到好處地給予鼓勵(lì)，要盡力樹立學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我教的是初一數(shù)學(xué)，這些孩子還有小學(xué)生的天真，爽性而為，我班有個(gè)男生叫年洪江的學(xué)生，經(jīng)常不做作業(yè)，開始我以為他沒聽懂課,不會(huì)做，喊他到辦公室問他，他保持沉默，我也似乎束手無策。他家離學(xué)校遠(yuǎn)，又難以聯(lián)系到家長(zhǎng)，后來我抽星期天到他家去了一趟，這孩子家里比較困難，爸爸在外打工，媽媽長(zhǎng)期有病還要做照顧老小，所以家長(zhǎng)一是沒吋間沒精力督促孩子的學(xué)習(xí)，二是沒有先進(jìn)的思想去教育孩子。在這種情況下，年洪江竟然養(yǎng)成了厭學(xué)的陋習(xí)
