學(xué)生假期時(shí)間安排.doc

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1、學(xué)生假期時(shí)間安排調(diào)查研究——以蘭州大學(xué)文學(xué)院本科學(xué)生為例蘭州大學(xué)文學(xué)院團(tuán)委調(diào)研部二○一二年十月三十日41〖目錄〗一、調(diào)查背景………………………………………………（4）二、調(diào)查目的………………………………………………（4）三、調(diào)查基本信息…………………………………………（4）四、項(xiàng)目計(jì)劃及實(shí)施步驟…………………………………（4）五、調(diào)查方式與總體情況…………………………………（5）六、調(diào)查內(nèi)容………………………………………………（5）七、調(diào)查結(jié)果分析…………………………………………（6）八、調(diào)查結(jié)果反映出的

2、問(wèn)題及其消極影響………………（31）九、分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因并提出解決的對(duì)策……………（35）十、參考文獻(xiàn)………………………………………………（37）附錄：《蘭州大學(xué)文學(xué)院學(xué)生假期時(shí)間安排調(diào)查問(wèn)卷》41〖圖表目錄〗圖表1：假期活動(dòng)依照什么安排統(tǒng)計(jì)圖表2：從事時(shí)間最長(zhǎng)的假期活動(dòng)統(tǒng)計(jì)圖表3：假期安排主要考慮統(tǒng)計(jì)圖表4：希望在假期中獲得什么統(tǒng)計(jì)圖表5：假期若有計(jì)劃是否會(huì)按計(jì)劃實(shí)行統(tǒng)計(jì)圖表6：剛剛過(guò)去的國(guó)慶假期過(guò)得如何統(tǒng)計(jì)圖表7：通常選擇的旅游目的地統(tǒng)計(jì)圖表8：旅游考慮的首要因素統(tǒng)計(jì)圖表9：假期出游出行方式統(tǒng)計(jì)圖表

3、10：假期通常選擇的旅游方式統(tǒng)計(jì)圖表11：如何解決旅游費(fèi)用問(wèn)題統(tǒng)計(jì)圖表12：對(duì)假期旅游的看法統(tǒng)計(jì)圖表13：假期生活每天的學(xué)習(xí)時(shí)間統(tǒng)計(jì)圖表14：假期學(xué)習(xí)的主要方式統(tǒng)計(jì)圖表15：影響假期學(xué)習(xí)的主要因素統(tǒng)計(jì)圖表16：假期選擇的學(xué)習(xí)地點(diǎn)統(tǒng)計(jì)圖表17：假期學(xué)習(xí)中遇到困難如何處理統(tǒng)計(jì)圖表18：假期學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)條件和設(shè)施如何統(tǒng)計(jì)圖表19：假期選擇兼職的主要原因統(tǒng)計(jì)圖表20：通常選擇什么兼職方式統(tǒng)計(jì)圖表21：假期中兼職的時(shí)間統(tǒng)計(jì)圖表22：獲得兼職工作的一般途徑統(tǒng)計(jì)圖表23：兼職過(guò)程主要收獲統(tǒng)計(jì)圖表24：假期留守學(xué)校原因統(tǒng)計(jì)

4、圖表25：留守在家或?qū)W校都做些什么統(tǒng)計(jì)圖表26：留守在學(xué)?；蛘咴诩业母惺芙y(tǒng)計(jì)41一、調(diào)查背景：隨著國(guó)慶長(zhǎng)假的來(lái)臨，假期如何安排成為大學(xué)生們面對(duì)的一個(gè)切實(shí)的問(wèn)題。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，其對(duì)于自身的發(fā)展規(guī)劃一定程度上代表著青少年的成長(zhǎng)趨向，也影響著大多數(shù)青年的自身規(guī)劃。其假期時(shí)間安排足以反映大學(xué)生的精神面貌，行為方式，自我管理能力及消遣趨向，進(jìn)一步影響著大學(xué)生的成長(zhǎng)方向以及對(duì)自身的管理程度。因此，了解大學(xué)生假期生活安排，深入探究其自我管理、自我認(rèn)知的方式，便成為了解大學(xué)生生活的一個(gè)重要課題。二、調(diào)查目

5、的：為了了解大學(xué)生對(duì)自身假期時(shí)間的明細(xì)計(jì)劃，客觀分析其自我管理、自我認(rèn)知的能力，進(jìn)一步了解其對(duì)自己大學(xué)生活的態(tài)度，最終引導(dǎo)大學(xué)生正確地自我管理，自我認(rèn)知，并且對(duì)自己負(fù)責(zé)，積極認(rèn)真地對(duì)待自己的大學(xué)生活。對(duì)此，蘭州大學(xué)文學(xué)院團(tuán)委調(diào)研部對(duì)大學(xué)生假期時(shí)間的安排情況在文學(xué)院院內(nèi)進(jìn)行了一次較為全面的調(diào)查。三、調(diào)查基本信息：調(diào)查時(shí)間：2012年10月中旬調(diào)查地點(diǎn)：蘭州大學(xué)榆中校區(qū)調(diào)查對(duì)象：榆中校區(qū)文學(xué)院本科生調(diào)研活動(dòng)負(fù)責(zé)人：王譽(yù)霖高晶曹炎喬杭媛徐瑩瑩徐雅婷楊艷超四、調(diào)查思路：該項(xiàng)調(diào)查分五步進(jìn)行：第一步：確定調(diào)查的總課題

6、，總方向；第二步:設(shè)計(jì)調(diào)查的具體內(nèi)容，制作調(diào)查問(wèn)卷；第三步：對(duì)榆中校區(qū)文學(xué)院學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷，盡量做到全面覆蓋，使得調(diào)查更具代表性，更有意義；第四步：整理有效問(wèn)卷，收集原始數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)整理；41第五步：進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，對(duì)分析結(jié)果給予分類歸納和總結(jié)，撰寫調(diào)查報(bào)告。一、調(diào)查方式與總體情況：本次調(diào)查覆蓋榆中校區(qū)文學(xué)院三個(gè)年級(jí)（2010級(jí)、2011級(jí)、2012級(jí)），爭(zhēng)取做到全面地調(diào)查了解，使得本次調(diào)查更具代表性，更有效。在課間，按照學(xué)院內(nèi)不同年級(jí)發(fā)放問(wèn)卷，盡量覆蓋了文學(xué)院榆中校區(qū)的所有在校學(xué)生，共發(fā)放問(wèn)卷

7、150份，回收150份，經(jīng)問(wèn)卷有效性檢驗(yàn)，有效問(wèn)卷141份。其中2010級(jí)文學(xué)院本科生49名，占調(diào)查樣本容量的34.8%，2011級(jí)文學(xué)院本科生44名，占調(diào)查樣本容量的31.2%，2012級(jí)文學(xué)院本科生48名，占調(diào)查樣本容量的34%，其中女生94名，占調(diào)查樣本容量的66.7%，男生47名，占調(diào)查樣本容量的33.3%。二、調(diào)查內(nèi)容：第一部分：被調(diào)查者信息包括性別，年級(jí)，來(lái)自地區(qū)，月消費(fèi)。第二部分：?jiǎn)柧碇黧w主要有五個(gè)部分：整體假期時(shí)間安排，外出旅游，學(xué)習(xí)充電，兼職打工，留守學(xué)校、回家。41整體假期安排這一部分

8、，主要從假期活動(dòng)安排依照，從事時(shí)間最長(zhǎng)的假期活動(dòng)，假期安排主要考慮，更希望在假期中獲得什么，是否可以按照假期計(jì)劃來(lái)實(shí)行，剛剛過(guò)去的國(guó)慶假期感受等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)；外出旅游這一部分，主要從通常選擇的旅游目的地，旅游考慮的首要因素，出行方式，通常選擇的旅游方式，如何解決旅游費(fèi)用，對(duì)假期旅游的看法等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)；學(xué)習(xí)充電這一部分，主要從假期生活中學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短，假期學(xué)習(xí)的主要方式，影響假期學(xué)習(xí)的主要因素，假期學(xué)習(xí)的地