資源描述：
《漢語和中國文化教學(xué)爭(zhēng)議》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、中國文化研究年創(chuàng)刊號(hào)!總第期?%年月#?日《光明日?qǐng)?bào)》在題為《德排外事件殃及歌德學(xué)院》的報(bào)道里說由于排外,,因此申請(qǐng)赴德留學(xué)的外國人卒件傾岌在德外國人人身安全難保不斷減少。負(fù)責(zé)對(duì)申請(qǐng)赴德留學(xué)的外國人進(jìn)行德語培訓(xùn)的歌德學(xué)院入學(xué)人數(shù)銳減。據(jù),、、、歌德學(xué)院院長(zhǎng)海歌特透落歌德學(xué)院在意大利希臘法國荷蘭和美國等國的分,。。院入學(xué)人數(shù)有不同程度的下降亞洲各分院的情況尤為嚴(yán)重韓國漢城歌德分院入學(xué)人數(shù)下降了&?。,、。從這則報(bào)道可以看到語言教學(xué)是跟政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)緊密相連的主觀努力很難改變客觀形勢(shì)帶來的影晌。,“”,、、漢語教學(xué)能否發(fā)展世界上是否會(huì)出現(xiàn)真正的漢語熱要看
2、中國的政治經(jīng)濟(jì)科技,%“,的狀況李光耀先生曾說過如果要許多外國學(xué)生不單是學(xué)術(shù)上的興趣而修讀華文就要。,看中國是否能配合世界的貿(mào)易與科技發(fā)展的需要而定(!世界華文教學(xué)研討會(huì)獻(xiàn)詞)年#月?,,,由此我們也想到能否在一個(gè)國家開展?jié)h語教學(xué)也應(yīng)該主要考慮雙邊貿(mào)易與科技。,?發(fā)展的需要如果僅僅考慮雙方友好關(guān)系而盲目決策肯定收不到良勢(shì)的效果學(xué)生學(xué)習(xí)漢語,。,。要尋求就業(yè)漢語是謀生的工具學(xué)成而無就業(yè)機(jī)會(huì)這種教學(xué)勢(shì)必不能持久。、,文化教學(xué)與研究則不同文化教學(xué)與研究也要受政治經(jīng)濟(jì)的影響但相對(duì)來說不那么直接。因而相對(duì)比較穩(wěn)定。,,又是全。一個(gè)國家或民族的文化既屬于這個(gè)國家或民
3、族人類的共同財(cái)富從人類文,?沒化的發(fā)展歷史看人類的文化是在各民族文化的相互交流和融合中發(fā)展起來的有交,。。流就沒有發(fā)展我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的文化中華文化是在不斷吸收外族文化的,。,先進(jìn)成果的過程中發(fā)展起來的同時(shí)也對(duì)世界產(chǎn)生巨大影響中華文化的精華特別是最,,,。高層次的觀念文化不僅在歷史上就是在當(dāng)代在未來都有很高的價(jià)值中華文化一直是。%“,世界的研究對(duì)象有的學(xué)者說在西方近代化發(fā)展過程中許多著名學(xué)者都曾把中國看成,‘’。他們理性思想的主要來源因而出現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)二百年之久的中國熱(!張如寒《西方“,+,日。近代化過程中的中國熱飾《中國教育報(bào)》&年月?,“”隨
4、著中國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展及東方文化的崛起西方國家的中國文化熱,。,還會(huì)持續(xù)下去對(duì)中國文化的研究熱情會(huì)越來越高去年法國亞洲工業(yè)和經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略發(fā)展·旺達(dá)杜爾!?.公司總經(jīng)理皮埃爾/00/1/234.5?60?先生為《法國中學(xué)漢語教學(xué)狀況#?這本小冊(cè)。,》!年北京語言學(xué)院出版社子寫了一篇序言這篇序言很簡(jiǎn)短但很精。%彩現(xiàn)摘錄如下“,,在今后兒十年中世界的繁榮和德定取決于西方國家與遠(yuǎn)東中國文化圈即日、、。本朝鮮中國以及其經(jīng)濟(jì)受華僑左”右的東南亞各國之間關(guān)系的和諳“。一種思怒或一種文化的優(yōu)勢(shì)不是永恒的和一成不變的西方的思怒為當(dāng)今科學(xué)和技術(shù)提供了理論基袖?？赡苓h(yuǎn)東的思
5、怒明天將為某些尖端技術(shù)領(lǐng)域提供理論依據(jù)。竺·旺,皮埃爾達(dá)杜爾先生以戰(zhàn)略家的眼光預(yù)示了中國對(duì)未來世界的影響闡述中國文。,主,化的價(jià)值他還批評(píng)了西方某些人的狂妄自大張到遠(yuǎn)東去尋找良藥以強(qiáng)壯自己彌補(bǔ)自己的缺陷。漢語和中國文化教學(xué)當(dāng)議7一一7777一7一一一一7一7,。,,因此東西方的文化交流會(huì)持續(xù)下去西方國家當(dāng)然也包括其他國家無論跟中國的,,?國家關(guān)系是好還是壞他們對(duì)中國文化的研究包括對(duì)中國當(dāng)代社會(huì)的研究絕不會(huì)停止,,,關(guān)系的惡化政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的逆轉(zhuǎn)可能會(huì)給中國文化研究帶來一些困難但不會(huì)使研究%?,中斷再拿俄語教學(xué)和俄羅斯文化研究為例中蘇關(guān)系碑裂俄語教學(xué)和漢語教學(xué)都受到
6、,。很大的影響但中國對(duì)俄國文化的研究和蘇聯(lián)的漢學(xué)研究并未因此而受到根本的影響現(xiàn)在我們?cè)賮碛^察一下華文教學(xué)和外國人的漢語教學(xué)。華僑和華人跟一般的外國人對(duì)待漢語學(xué)習(xí)的態(tài)度是不一樣的。華僑和華人學(xué)習(xí)漢語。,,?也要考慮實(shí)用中國經(jīng)濟(jì)起飛漢語的實(shí)用價(jià)值提高了學(xué)習(xí)的熱情也會(huì)提高但華僑和華人堅(jiān)持華文教育的根本動(dòng)力是希望子孫后代繼承民族語言和文化傳統(tǒng)。所以我們可以。,,。說有華僑就有華文教育華文教育的歷史是曲折的一度興旺一度式徽但華文教育的,。只要,低落不是主觀的原因造成的主要是外部因素所致居住國的政策允許華文教育就。,。蓬勃發(fā)展進(jìn)入)&年代以后世界范圍內(nèi)的華文教育開始復(fù)興主要
7、原因是中國的經(jīng)濟(jì)。,。發(fā)展和所在國的政策松動(dòng)現(xiàn)在全世界有二千多所華文學(xué)校有上百萬人在學(xué)習(xí)華文光,,在馬來西亞就有華文小學(xué)#)間在校學(xué)生人數(shù),)#?人8華文獨(dú)立中學(xué)+&所在校學(xué),,生人數(shù),)##人!《馬來西亞華文教育簡(jiǎn)史》馬來西亞董教總?cè)珖A文獨(dú)中工委會(huì)編印。年?“”著名僑領(lǐng)蟻美厚先生寫過一篇文章《解纜揚(yáng)帆順風(fēng)相送一為方興未艾的華文熱,?%“‘’,。說幾句話》十分感人他說代溝問題本來是社會(huì)發(fā)展歷程中必然會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象但。、這個(gè)問題對(duì)于老一輩人來說覺得是個(gè)優(yōu)心忡仲和無限慨嘆的間題特別是老一輩華人華、‘’?！?,、僑與身邊的兒子孫子的代溝更為突出老人總感到
8、不是滋味如果光是思想意識(shí)
