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《淺議數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主探索能力.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺議數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主探索能力摘耍：自主探索是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要途徑，教師應(yīng)通過(guò)多種方法，調(diào)動(dòng)其參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的自主探索成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。關(guān)鍵詞：自主探索；個(gè)性發(fā)展；創(chuàng)新思維；創(chuàng)新能力中圖分類號(hào)：G633文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-2851(2013)-11-0071-01學(xué)生的自主探索是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要途徑，新時(shí)期數(shù)學(xué)課程教學(xué)必須反映學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，改“學(xué)科本位”為“以學(xué)生發(fā)展為本”。教師不僅要傳授知識(shí)，更要教給學(xué)生探索知識(shí)的方法，讓學(xué)
2、生學(xué)會(huì)觀察、操作、歸納、類比、猜測(cè)、交流、反思等，在探索的過(guò)程屮，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)、敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的探索精神，讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)探究知識(shí)的過(guò)程，不斷摸索和完善探究的方法。下面結(jié)合我多年從事教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，淺談一下如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主探索能力的點(diǎn)滴體會(huì)。一、自主探索是學(xué)生獲取知識(shí)、形成能力的關(guān)鍵學(xué)生能力的形成是一個(gè)緩慢而又曲折的過(guò)程，只有當(dāng)學(xué)生自己真正領(lǐng)悟出知識(shí)中蘊(yùn)含的道理、規(guī)律和思考方法，知識(shí)才能轉(zhuǎn)化為能力。數(shù)學(xué)活動(dòng)的有效程度取決于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的參與程度，取決于學(xué)生“口主探索”的
3、深刻程度。從知識(shí)的角度來(lái)看，學(xué)生是主動(dòng)探索知識(shí)的“建構(gòu)者”，而不是模仿者。學(xué)生不是被動(dòng)地接收外界信息，而是根據(jù)自己先前的認(rèn)知結(jié)構(gòu)去主動(dòng)和有選擇地感知外界信息，建構(gòu)其獨(dú)特而又有個(gè)性的知識(shí)體系。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)不僅耍從數(shù)學(xué)家已經(jīng)研究過(guò)的現(xiàn)成的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)中去領(lǐng)悟，更要在數(shù)學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐中親身去體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程。因此，必須讓學(xué)生“自主探索”，自主探索包括觀察、描述、操作、猜想、實(shí)驗(yàn)、收集整理、思考、推理、交流和應(yīng)用籌。同時(shí)，每個(gè)學(xué)生都有分析、解決問(wèn)題的潛能，都有與牝俱來(lái)的把自己當(dāng)作探索者、研究者、發(fā)現(xiàn)者的本能，
4、有證實(shí)自己思想的欲望，教師能否抓住這一點(diǎn)，是其數(shù)學(xué)教育成功與否的關(guān)鍵。二、積極引導(dǎo)，培養(yǎng)自主探索的能力中學(xué)生年齡不大，知識(shí)有限，經(jīng)驗(yàn)不足，自主探索能力很難一下形成。在課堂教學(xué)屮，教師應(yīng)該循循善誘，不斷引導(dǎo)，幫助、鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立克服困難的信心和勇氣，不怕失敗，勇于探索，逐漸形成自主探索的能力。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該更多地注重培養(yǎng)學(xué)生在探究過(guò)程的主動(dòng)積極、堅(jiān)忍不拔、勇于創(chuàng)新的探索精神。而對(duì)于學(xué)生探究出的“新成果”，哪怕只是一小點(diǎn)“皮毛”，教師都應(yīng)予以及時(shí)肯定和表示贊賞。只有這樣才能讓學(xué)生經(jīng)常體驗(yàn)到成功的喜悅，感受
5、到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，學(xué)生才會(huì)不斷形成對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感和態(tài)度。同時(shí)，應(yīng)注意新舊知識(shí)之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對(duì)待知識(shí)，養(yǎng)成多角度地去思考問(wèn)題的習(xí)慣，有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主探索精神，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。對(duì)于極富探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，教師要通過(guò)發(fā)散性提問(wèn)、等待時(shí)間、適時(shí)點(diǎn)撥、表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)等多種有效的教學(xué)行為促進(jìn)學(xué)生多向探究，有時(shí)為了探究問(wèn)題的需要，可能會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，關(guān)于這一點(diǎn)，教師應(yīng)該靈活地把握，力求達(dá)到“適度”與
6、“平衡”。三、精心設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生自主探索教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)必須為學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)，做到個(gè)個(gè)動(dòng)手、人人嘗試，在主動(dòng)探索中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)操作、學(xué)會(huì)思考。教師要對(duì)數(shù)學(xué)教材巧安排，對(duì)問(wèn)題妙引導(dǎo)，積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的思維情境，教師在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境時(shí)應(yīng)日標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)，要找準(zhǔn)知識(shí)的增長(zhǎng)點(diǎn)，正確設(shè)計(jì)引導(dǎo)線，在具體操作過(guò)程中要耐心、細(xì)致,組織學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有趣的活動(dòng)，留給學(xué)生想象思維的空間，充分揭示獲取知識(shí)的思維過(guò)程，使學(xué)生在這一過(guò)程中“學(xué)會(huì)”并“會(huì)學(xué)”，優(yōu)化學(xué)生思維品質(zhì)，促進(jìn)主體的智力
7、發(fā)展。如在學(xué)習(xí)二次函數(shù)的應(yīng)用時(shí)，可設(shè)計(jì)這樣一個(gè)問(wèn)題：“一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員在離球門12米處開(kāi)始射門，當(dāng)足球向前行進(jìn)8米時(shí)達(dá)到最高點(diǎn)，此時(shí)足球離地面4米。足球門高2.44米，問(wèn)這個(gè)運(yùn)動(dòng)員能否把球射入門內(nèi)?！贬槍?duì)這個(gè)有趣的問(wèn)題，學(xué)生興趣很濃，將會(huì)產(chǎn)生很多猜想，教師適時(shí)引導(dǎo)，通過(guò)對(duì)足球的運(yùn)行軌跡構(gòu)畫(huà)簡(jiǎn)圖，巧妙借助平面直角處標(biāo)系與二次函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索的能力。有研究表明，教師的課堂教學(xué)行為對(duì)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生有利或不利的影響。當(dāng)教師對(duì)探究教學(xué)持積極的態(tài)度和堅(jiān)定的信念，
8、所具備的內(nèi)容知識(shí)和推理能力等于或大于課程要求，以及掌握了具體教學(xué)技巧時(shí)，探究教學(xué)就能獲得巨人成功。這就耍求我們教師一方面要不斷加強(qiáng)與提高自身的業(yè)務(wù)水平，深入理解探究教學(xué)的本質(zhì)，并掌握一些教學(xué)策略和技巧；另一方面要努力改變?cè)诮虒W(xué)中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。四、真誠(chéng)評(píng)價(jià)，引
