談如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.doc

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1、談如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣摘要：小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，而后要通過(guò)靈活的運(yùn)用母語(yǔ)及相應(yīng)的肢體語(yǔ)言，并結(jié)合多媒體的應(yīng)用,另外組織一些有趣的課堂活動(dòng)以及具有實(shí)踐意義的課外活動(dòng)，從而有效的激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：小學(xué)生；英語(yǔ)學(xué)習(xí)；英語(yǔ)興趣；培養(yǎng)方法前言：由于興趣是挖掘?qū)W生智慧的良藥，是培養(yǎng)學(xué)生理解知識(shí)的良師益友，是面對(duì)I木I難和壓力的引導(dǎo)者，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑。學(xué)生如果對(duì)所學(xué)的知識(shí)有的一定的興趣，他們就會(huì)擁有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)無(wú)比的愉悅和輕松。所以，要想學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)興趣，教師就要做出悉心

2、的指導(dǎo)，讓學(xué)生滿懷興趣的去學(xué)習(xí)。一、培養(yǎng)興趣，樹(shù)立興趣在較強(qiáng)的好奇心下，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣是最好不過(guò)的機(jī)會(huì)了，所以，老師要把握住學(xué)生們的好奇心，倚著學(xué)生們的好奇心來(lái)幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心。其次,在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，要明確好學(xué)習(xí)的真正冃的，也就能自然而然的將學(xué)生帶入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)，還要利用各種各樣的方式去激活學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望，然示，在較長(zhǎng)的時(shí)間里，通過(guò)學(xué)生不懈的努力，學(xué)生們的英語(yǔ)水平就會(huì)大有改進(jìn)。著名的教學(xué)法專家M?West曾說(shuō)：“外語(yǔ)是學(xué)會(huì)的，而不是教會(huì)的。”所以，不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而且還要培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”的能力。此外,教師耍盡可能的讓學(xué)生開(kāi)口

3、說(shuō)英語(yǔ)，大膽的將英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，從而使他們擁有較強(qiáng)的英語(yǔ)交際能力。如此一來(lái)學(xué)生就不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有畏懼心理了，而且還會(huì)自主的去強(qiáng)化自身的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。在不斷實(shí)踐的過(guò)程中，能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣立增白倍，另外，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也使學(xué)生擁有了較強(qiáng)的自信心，帶著良好的興趣和自信心，學(xué)牛們的英語(yǔ)綜合能力就會(huì)更上一層樓。二、靈活的運(yùn)用母語(yǔ)，結(jié)合相應(yīng)的肢體語(yǔ)言在講解語(yǔ)法知識(shí)的過(guò)程中，運(yùn)用母語(yǔ)來(lái)講解可以有效的提高英語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性，學(xué)生也能通過(guò)母語(yǔ)很好去掌握英語(yǔ)知識(shí)，然后老師可以結(jié)合輔助表達(dá)方式，比如身體語(yǔ)言、眼神等，來(lái)增加整個(gè)課堂的生動(dòng)性。1、靈活的運(yùn)用形體

4、語(yǔ)言在面對(duì)單詞、短語(yǔ)、短文時(shí)，教師可以將它們?cè)O(shè)計(jì)成具有節(jié)奏及韻律的動(dòng)作，使學(xué)生能夠很好的去掌握它們。如引導(dǎo)學(xué)生了解英語(yǔ)指令，在《快樂(lè)英語(yǔ)》第一冊(cè)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)standup,sitdown,showmeyourruler等指令，教師可以結(jié)合抬手的動(dòng)作：standup；然后結(jié)合手心向下的動(dòng)作:sitdown；結(jié)合"ruler”在手心向里的動(dòng)作：showmeyourruler來(lái)取代漢語(yǔ)。在《快樂(lè)英語(yǔ)》第七冊(cè)中有happy,sad,worried等面部表情,教師可以引導(dǎo)學(xué)生一起做。2、時(shí)時(shí)刻刻用實(shí)物教單詞《快樂(lè)英語(yǔ)》教材屮有很多單詞都表示實(shí)物，如：chair,

5、desk,ruler,crayon等。所以，教師可以利用相應(yīng)的實(shí)物，去引導(dǎo)學(xué)生理解英語(yǔ)單詞。三、將多媒體運(yùn)用到小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中利用多媒體進(jìn)行教學(xué)能夠讓英語(yǔ)知識(shí)生動(dòng)形象且直觀的展現(xiàn)在學(xué)生們的眼前，達(dá)到刺激學(xué)生感官的冃的，從而可以讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，與此同時(shí)，也就激發(fā)出了他們的學(xué)習(xí)興趣，挖掘出了他們的學(xué)習(xí)潛能。在《快樂(lè)英語(yǔ)》第七冊(cè)第十三課時(shí)中的Trytouse部分，有伏明霞、孔令輝、邊克爾?喬丹的運(yùn)動(dòng)圖片，句型有he(she)likes…在講解的過(guò)程中，教師可以利用視頻引入伏明霞跳水，孔令輝打乒乓球，邁克爾？喬丹打籃球的畫(huà)而，讓學(xué)生在輕松愉快的心

6、情下理解到此句型，并能很好的進(jìn)入makesentence環(huán)節(jié)。在makedialogue環(huán)節(jié)中，教師可以下載李連杰練功夫、王菲唱歌、孫楊游泳等視頻，讓課堂氣氛high起來(lái)，學(xué)生在這樣的氛圍下就會(huì)不知不覺(jué)的展現(xiàn)出自身的dialogue,恰似英美電視脫口秀節(jié)目主持人。四、通過(guò)背誦漢英短句，來(lái)陶冶學(xué)生們的情操，擴(kuò)大學(xué)生們的知識(shí)面。一掬同情的眼汨只算初級(jí)的善良，兩只關(guān)愛(ài)的援手才是高尚的德操。Ahandfuloftearsofcompassionisonlyprimarykindness,Twolovinghandisnoblevirtue?成功曾是沒(méi)有放棄的

7、失敗，失敗多是未能堅(jiān)持的成功。Successisnotabandonedfailure,Failureisnotthesuccessofperseverance?不是因?yàn)闄C(jī)會(huì)給你才華，而是因?yàn)椴湃A給你機(jī)會(huì)。Notbecauseofachancetogiveyouthetalent,buttalenttogiveyoutheopportunityto.教師在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，要能經(jīng)?？偨Y(jié)，不斷的積累一些對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助且與相關(guān)課時(shí)有幫助的內(nèi)容，久而久之，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情才能經(jīng)久不滅，從而才能使小學(xué)教學(xué)課堂充滿活力。五、利用提問(wèn)的方式來(lái)實(shí)施教學(xué)“學(xué)起

8、于思，思源于疑。”提問(wèn)語(yǔ)氣的不同，會(huì)出現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)效果。因此，在進(jìn)行提問(wèn)時(shí)，教師要擁有滿腔的熱情以及富有鮮明