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《八上第六單元《詩詞五首》.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、詩詞五首讀準字音，關(guān)注字形自由誦讀《詩詞五首》。兩個要求：①讀準字音，并在你認為要注意的字詞上注音。②關(guān)注字形，并圈劃和思考不會寫錯的方法。（5分鐘時間）如何才能更好地讀懂一首詩歌、真正理解詩歌的情感？請談?wù)勀愠Ｓ玫姆椒?。理解詩歌的情感詩歌?nèi)部：題材內(nèi)容、意象選擇、遣詞造句、手法運用等；詩歌外部：知人論世。（詩人的身世遭遇、思想傾向、詩歌的具體創(chuàng)作背景等）杜甫《春望》感情：憂國傷時、念家悲己。從“知人論世”這個角度，你是怎么讀出詩人的這種情感的？請關(guān)注相關(guān)信息加以思考。關(guān)注注釋；回憶平時積累的相應(yīng)知識。李清照《漁家傲》回憶平時積累的“李清照”相應(yīng)知識南渡前————南渡后浪漫氣息孤
2、寂困窘齊讀《漁家傲》，思考：你覺得這首《漁家傲》應(yīng)該是李清照南渡前還是南渡后的作品？請利用你所積累的有關(guān)李清照的知識，并結(jié)合該詞談?wù)劺碛?。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！憑想象去營造理想世界，抒發(fā)苦悶，表現(xiàn)自己的追求與向往。自由朗讀陶淵明《飲酒（其五）》，思考：你覺得詩中最能表現(xiàn)詩人情感的意象是什么？請舉例說說。意象：就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。1.鴻雁鴻雁是候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感，如唐李益
3、《春夜聞笛》：“洞庭一夜無窮雁，不待天明盡北飛?！币灿幸曾櫻銇碇复鷷?。2.柳柳，“留”的諧音，折柳有相留之意。故古人有折柳送別的習俗，因此“柳”帶有傷離別的意味，如柳永《雨霖鈴》中有“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月?！?.梅梅，有“性耐寒”的特點，詩人借以表達孤高，不隨流俗的品格，如陸游的《詠梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！?.流水流水，常常能引起人對時光流逝，愁緒綿長，歷史變遷的感嘆。如李白的“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！钡涔剩涸娢牡人玫墓艜械墓适禄蛟~句。運用典故可以含蓄地表達作者的思想感情，言簡意豐。杜牧《赤壁》中就引用了“銅雀”這個典故來表達作者的情感。
4、請聯(lián)系它的固有含義，結(jié)合典故，加以簡要分析作者的情感。示例：銅雀，即銅雀臺，為曹操所建。詩人假設(shè)周瑜當年如果沒有東風相助，赤壁之戰(zhàn)結(jié)局將完全不同，銅雀臺將會鎖住東吳二喬。詩人借此抒發(fā)了偶然機遇決定歷史的感慨。自由朗讀李賀的《雁門太守行》，找出詩中引用的典故，并聯(lián)系它的固有含義，加以簡要分析。1．投筆：《后漢書》載：班超家境貧寒，靠為官府抄寫文書來生活。他曾投筆感嘆，要效法傅介子、張騫立功邊境，取爵封侯。后來“投筆”就指棄文從武。如辛棄疾《水調(diào)歌頭》：“莫學(xué)班超投筆，縱得封侯萬里，憔悴老邊州?！?．東籬：陶淵明《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見南山?！焙髞矶嘤谩皷|籬”表現(xiàn)辭官歸隱后的田
5、園生活或嫻雅的情致。如李清照《醉花陰》：“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖?！?．長亭：古代驛站路上約隔十里設(shè)一長亭，五里設(shè)一短亭，供游人休息和送別。后來“長亭”成為送別地的代名詞。如柳永《雨霖鈴》：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇?！?．汗青：古時字寫在竹簡上，先用火燒竹簡，使其干燥，叫“殺青”；因烘時竹簡出水如汗，故又叫“汗青”。后指書稿、史書。宋文天樣《過零丁洋》：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！?．樓蘭：《漢書》載；樓蘭國王貪財，多次殺害前往西域的漢使。后來傅介子被派出使西域，計斬樓蘭王，為國立功。以后詩人就常用“樓蘭”代指邊境之敵，用“破(斬)樓蘭”指建功立業(yè)。如：如：王昌
6、齡的《從軍行》：“青海長云暗雪山，疆域遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！?/p>
