飽滿的情感飛揚的文采.ppt

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1、走進微課課堂巧妙用筆讓文采飛揚一、斟酌詞句，精確表達示例：媽媽隨手把額前的頭發(fā)捋到耳后，直起身子，把拖把放在水池里涮了又涮，用力擰干，然后拎進屋，從書柜邊開始，彎著腰，前腿弓起，后腿繃著，用力拖了起來。二、巧用修辭，扮靚語言示例：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿—歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹—絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁—固若金湯。三、變換句式，語言搖曳。示例：無畏！無畏！專和古板作對，專和傳統(tǒng)為敵。前面有堵墻，我們會轉(zhuǎn)彎。前面有條河，我們會趟過。期待狂風驟雨，顯現(xiàn)晨光的獨特。一個脆弱的身軀中孕育著一個偉大的靈魂。四、化用名言，增強底

2、蘊。示例：語文就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。語文就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。語文就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫豁達。五、添點幽默，喜聞樂見示例：“大師”的課上絕活多，一日，“大師”講授《與朱元思書》中的“蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”時，他還來句時髦的《兩只蝴蝶》的歌詞：這些蟬不停地互相鳴叫，一定是在說：“親愛的，你慢慢飛，飛到叢林去看小溪水……”同學們都豎起大拇指：“大師，你太有才了！”大師回敬道：“恭喜你們答對了，驢也是這么想的！”“大師”的故事說也說不完。祝大家學習進步