祖國啊我親愛的祖國教案.doc

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1、《祖國啊，我親愛的祖國》學習目標1.理解詩句的內容，有感情地朗讀誦詩歌；2.把握詩歌的意象，體會詩歌包含的深情。教學重點誦讀，理解詩歌中新穎的意象所表現(xiàn)出的凝重的情感。教學難點???探究詩中抒情主人公“我”的具體內涵，準確把握詩歌中抒情主人公的情感歷程。教學方法???1.誦讀感悟法通過反復誦讀感悟詩歌的深沉情感。???2．聯(lián)想想象法用于對詩中意象含義的把握。???3．討論點撥法用于對詩歌主題的分析。教學過程???[教學步驟]一、導語設計??????師：同學們，愛國是個古老的主題，你能說出幾句表達愛國之情、報國之志的古詩嗎？生：匯報屈

2、原曾長嘆“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”；杜甫曾疾呼“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”；陸游僵臥孤村之時，“尚思為國戍輪臺”；辛棄疾曾想“了卻君王天下事，贏得生前身后名”岳飛，等等……祖國，一個普通的詞語，卻能喚起人們心底真摯而深切的情感，卻能成為中華兒女的共同情愫。剛剛經(jīng)歷十年浩劫，面對傷痛滿身的祖國，一個普通女工、朦朧詩人舒婷是怎樣表達那質樸而厚重的情感！讓我們一起來感受《祖國啊，我親愛的祖國》！二、舒婷及《祖國啊，我親愛的祖國》寫作背景一位作家選擇什么樣的題材，表現(xiàn)什么思想，抒發(fā)什么感情，這一切均由他的人生觀和生活經(jīng)歷決定

3、的，又與他所處的時代密切相關。因此，我們在鑒賞詩歌時，首先要明曉作者的生平、思想，了解當時的創(chuàng)作背景。這就是“知人論世”，也是我們鑒賞詩歌的第一步，）“知人論世”有助于了解詩歌傳達的感情。“知人論世”有助于理解詩歌表現(xiàn)的意境。因此，我們在平時的學習過程中，對作家特別是著名作家的生平、經(jīng)歷、思想等方面注意積累，下面就讓我們來了解下舒婷：（大屏幕）1、舒婷，　原名龔佩瑜，祖籍福建泉州。當代女詩人，朦朧詩派的代表作家之一?！吨孪饦洹肥请鼥V詩潮的代表作之一，初中未畢業(yè)即“插隊落戶”6（可以問學生知道什么是插隊？當時毛主席發(fā)出號召：知識青年到

4、農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育）。1969年插隊落戶于閩西太拔，1972年返城?；爻呛螽斶^多種臨時工：水泥工、擋車工、漿紗工、焊錫工。1980年，調福建文聯(lián)。插隊期間，開始試筆，其時詩已在知青中流傳，直至十年后1979年，才開始發(fā)表詩作。著有詩集《雙桅船》、《會唱歌的鳶尾花》《舒婷顧城抒情詩選》，散文集《心煙》。。所謂“朦朧詩”，其實是指成長于“文革”時期，備受生活冷落與嘲弄的青年詩人創(chuàng)作的詩歌，在當時的文壇上曾引起激烈的爭論。這些詩歌往往采用虛寫手法，變具體為抽象，追求的是詩的內在旋律，運用象征和隱喻的寫法，使人讀起來有一種朦朧的美

5、感。代表人物：北島、舒婷、顧城。他們的一些詩句我們是耳熟能詳，比如北島的：卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘，顧城的：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。還有我們去年學食指的《相信未來》等2、朦朧詩:是指成長于“文革”時期，備受生活的冷落與嘲弄的青年詩人創(chuàng)作的詩歌。他們多強調主體的真實，追求象征和意象化，蘊含著傷感情調和反叛精神。代表人物：北島、舒婷、顧城。朦朧詩的特點：㈠構思上，強調內在思維。㈡表現(xiàn)手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等并用，將生活扭曲變形，借以表現(xiàn)詩人“心濾”的現(xiàn)實。3、寫作背景：《祖國啊，我親愛

6、的祖國》發(fā)表于1979年7月，即中國進入改革開放新時期的第一個春天．詩人把心中壓抑的激情化作了對祖國新興的謳歌。三、誦讀，整體感知詩意1．學生默讀，疏解字詞，初步感知詩意2.課前我要求各學習小組成員研讀全詩的?，F(xiàn)在請小組成員推薦一個代表，誦讀第一節(jié)。并說說這樣讀的原因。3、播放錄音，把學生帶入詩的氛圍，初步感受詩歌表達的感情。為什么和我們朗誦的不同，因為別人帶有感情。他把握住了詩歌的情感，要準確把握詩歌的情感，就必須了解詩歌的意象。意象是熔鑄了詩人主觀情感的客觀物象，詩歌創(chuàng)作是通過創(chuàng)造獨特的意象來體現(xiàn)詩人的思想情感的。把握意象，了解

7、意象的含義，是理解詩歌內容的一把金鑰匙。如“水車”這個物象，前面加了一個“老”又加上“破舊”這就融入了作者的主觀情感，所以“破舊的老水車”就是一個意象。4.下來請同學們以小組為單位交流，看每一節(jié)詩人選擇了哪些意象，這些意象有什么象征含義？表達了作者什么樣的感情？應該如何朗誦。6同學討論交流師生共議，小組代表發(fā)言明確：第一節(jié)：破舊的老水車，熏黑的礦燈，干癟的稻穗，失修的路基，淤灘上的駁船——五個。這些意象表現(xiàn)了什么？師提示：“老水車”“礦燈”會分別出現(xiàn)在哪里？它們可能會象征什么？點撥：出現(xiàn)在農(nóng)村與廠礦?！捌婆f”的修飾加重了“老水車”的

8、破料不堪狀況，但它“數(shù)百年”來沒有停止?“疲憊”地工作。由此，他象征祖國貧窮落后的農(nóng)業(yè)。“礦燈”→代表工業(yè)，但“熏黑”的礦燈仍用來照明，“照你在歷史的隧洞里蝸行摸索”，“蝸行”象蝸牛那樣緩慢，象征中國工業(yè)發(fā)展的艱難沉重，“干癟的稻穗”