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《當(dāng)代大學(xué)生國家認(rèn)同狀況的調(diào)查與分析-以青島地區(qū)高校為例.pdf》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、第31卷第2期青島科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)Vo1．31．NO．22015生6flJournalofQingdaoUniversityofScienceandTechnology(SocialSciences)Jun．2015當(dāng)代大學(xué)生國家認(rèn)同狀況的調(diào)查與分析——以青島地區(qū)高校為例。趙聯(lián)(青島科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院，山東青島266061)[摘要]對青島地區(qū)高校大學(xué)生國家認(rèn)同狀況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在國民身份認(rèn)同上存在矛盾性、在文化認(rèn)同上存在兼容性、在政治認(rèn)同上存在弱化性、在權(quán)利與義務(wù)認(rèn)同上存在淺表性等特點(diǎn)。為此，學(xué)校應(yīng)充分開展傳統(tǒng)文化、國情
2、民情與法制教育，政府應(yīng)以善治為目標(biāo)完善治理能力，社會應(yīng)宣傳、弘揚(yáng)以社會主義核心價值體系為主導(dǎo)的公共價值，共同為提升大學(xué)生國家認(rèn)同水平奠定牢固的認(rèn)知框架、提供堅(jiān)實(shí)的土壤和良J}生的公共空間。[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；國家認(rèn)同；調(diào)查[中圖分類號]IG64[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1671-8372(2015)02—0107—06Surveyandanalysisofthenationalidentityofcontemporarycollegestudents——takingcollegesinQingdaoasexampleszHAOLian(S
3、chodofMarxism，QingdaoUniversityofScienceandTechnology,Qingdao266061。China)Abstract：FromthesurveyofnationalidentityamongcollegestudentsinQingdao．itisf0undthatthereiscontradictioninnationalidentity,compatibilityinculturalidentity,weakeningtrendinthepoliticalidentity，superfi
4、cialcharacteristicinrightsandobligationsidentity．Thus，collegesshouMfullycarryouttheeducationoftraditionalculture，conditionsofnationandpeopleandlegalsystem；thegovernmentshouldtakegoodgovernanceasthetargettoimprovegovernancecapacity；thesocietyshouldcarryforwardthesocialistc
5、orevaluesystemastheleadingpublicvaluetoprovideasolidsoilandbenignpublicspaceforpromotingstudents’cognitiveframeworkofnationalidentity．Keywords：collegestudents；nationalidentity；survey一、問題提出與調(diào)查概況問卷543份。其中男生312份，占57．5％；女生231份，國家認(rèn)同是國家成員對國民身份、歷史文化、占42．5％。涉及青島科技大學(xué)、青島大學(xué)、中國海洋政治架構(gòu)
6、、價值體系等的接受與共享，并在此基礎(chǔ)大學(xué)、青島理工大學(xué)、山東科技大學(xué)和中國石油大上形成的對國家的忠誠并樂于奉獻(xiàn)的心理與行為。學(xué)等六所高校。調(diào)查內(nèi)容包括大學(xué)生的國民身份認(rèn)國家認(rèn)同作為一種重要的國民意識和政治資源，是同、文化認(rèn)同、政治認(rèn)同、權(quán)利與義務(wù)認(rèn)同等四個維國家軟實(shí)力的象征與體現(xiàn)。度。大學(xué)生是未來國家的棟梁。其國家認(rèn)同狀況二、大學(xué)生國家認(rèn)同狀況的特點(diǎn)影響到未來中國的政治進(jìn)程。當(dāng)前大學(xué)生的國家認(rèn)(一)國民身份認(rèn)同上的矛盾性同狀況如何?有什么特點(diǎn)?經(jīng)濟(jì)全球化背景下對國“身份”一詞對應(yīng)的英語為“identity”，釋義為家的歸屬感、忠誠感如何?
7、為了回答這些問題，我們whoorwhatsb／sthis。身份認(rèn)同是人們對我(們)是誰在2014年4月一6月對青島地區(qū)部分高校大學(xué)生進(jìn)行以及他(們)是誰的理解。國民身份認(rèn)同是對“我們了問卷調(diào)查。調(diào)查時共發(fā)放600份問卷，回收有效是誰”這個根本問題的回答。在回答這個問題時，國[基金項(xiàng)目]國家社科基金項(xiàng)目(14BKS123)[收稿日期]2014—12—23[作者簡介]趙聯(lián)(1971一)，女，江西吉安人，青島科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，博士。青島科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)第31卷民成員面通過某種共性將自我與其他國民聯(lián)系和義無反顧的選擇”。從表
8、面上看，這些大學(xué)生的選在一起，而另一方面又通過某種國民共享的特征將擇表現(xiàn)為對更美好生活的向往，但本質(zhì)上卻是國民本國與其他國家區(qū)別開來。它的本質(zhì)是作為“共性”身份立場的動搖。這是一種被泰勒稱為“
