播音主持專業(yè)實踐教學模式探索

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1、2013年第11期學術論壇NO．11，2013(總第274期)ACADEMICFORUM(CumulativelyNO．274)播音主持專業(yè)實踐教學模式探索章【摘要】隨著廣播電視事業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多傳統(tǒng)的播音主持教學法已經不能滿足一線對人才的要求，教學與實踐脫節(jié)現(xiàn)象嚴重。經過研究和探索，作者總結出了播音主持實踐教學模式創(chuàng)新改革的一些新方法。并且進行了一系列的實踐。取得了較好的成效。[關鍵詞】播音主持；實踐教學；探索【作者簡介】羅幸，廣西藝術學院影視與傳媒學院副教授，碩士生導師，廣西南寧530022【啐I圖分類號]G229．24；G42【文獻標識碼】A【文章編號】1

2、004—4434(2013)11—0222—03隨著廣播電視事業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多傳導致在教學過程中照本宣科。很多的專業(yè)訓練和統(tǒng)的播音主持教學法已經不能滿足一線對人才的指導也僅僅停留在模仿和模擬的階段．學生無法要求，教學與實踐脫節(jié)現(xiàn)象嚴重。另外，由于眾多進入與一線媒體實際相結合的操作訓練。結果造學校均開設有播音主持專業(yè)。在教學上出現(xiàn)了同成學生從校園到媒體工作的實際操作還要進行長質化，不能夠很好地根據(jù)學生的能力進行教學．導時間的培訓才能上手。由于學校使用的教材內容致學生能力的單一化。和范例太陳舊，已經跟不上時代的步伐。學生很難通過研究及實踐，筆者總結出了綜合類藝術從教

3、科書上得到有益的啟發(fā)和借鑒。再加上教師院校播音主持實踐教學模式改革創(chuàng)新的一些新方的教學方法缺乏創(chuàng)新，學生學習主要以模仿為主，法。這對于幫助提高學生的學習興趣。形成有效的這在一定程度上限制了學生個性的發(fā)揮．教學效學習策略，培養(yǎng)和提高學生綜合素質能力有積極果可想而知。的意義。同時．近年來廣播電視技術發(fā)展帶來的變目前很多媒體在選拔人才時發(fā)現(xiàn)，不少專業(yè)化也要求我們與時俱進，在教學上進行改革、探院校的播音主持學生只會“播”不會“說”。即在有索，運用和借鑒播音主持、新聞學、傳播學、藝術學稿件時能較順利地播讀。而脫離稿件時話不成句．等學科的知識，培養(yǎng)適合現(xiàn)代傳媒業(yè)發(fā)展的應用更不用說

4、適應各種不同類型欄目的主持了．于是型人才。通過不斷地實踐和探索，廣西藝術學院播有專業(yè)院校培養(yǎng)的播音主持學生“不接地氣”之音主持藝術專業(yè)在實踐教學模式改革和創(chuàng)新方面說。學生在大學的4年時間里，沒有進過演播室，取得了一些突破。不知道什么是鏡頭感。更談不上突發(fā)事件的現(xiàn)場播報和直播，教學和媒體的實際要求嚴重脫節(jié)。針一對播音主持學科實踐性較強的特點。教師必須更、播音主持實踐教學存在的問題及改革的必要性新教學理念。把“重實踐”放到首要的位置．增加實踐內容和時間．改變傳統(tǒng)教學模式．從而提高學生傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式沒有考慮到綜合素質能應對不同欄目的實際應變能力。力的培養(yǎng)，學生的能力和水

5、平較為單一。因此往往與社會的實際需求相脫節(jié)。實踐教學環(huán)節(jié)更是滯二、播音主持實踐教學模式創(chuàng)新探索后。由于大部分專業(yè)老師都是從學校到學校，缺乏播音主持的實際工作經驗。因此在教學過程中僅經過5年的教學探索，筆者所在學校的播音僅關注理論教學而忽略了實踐教學。這就很容易主持系在實踐教學模式方面進行了全新的探索。222(一)進行以“教學媒體化、實踐專業(yè)化、人才舞臺表演等能力于一體的高級復合型播音主持藝綜合化”為特色的全方位開放式教學方式改革術人才的培養(yǎng)目標，同時為學生在大一、大二期間1．“教學媒體化”主要體現(xiàn)在課堂教學充分利開設了學院通開課，對學生進行“厚基礎、寬口徑”用學校資源

6、與媒體接軌。播音主持藝術專業(yè)充分的培養(yǎng)。學播音主持的學生．經過幾年的培養(yǎng)．在依托影視與傳媒學院多學科的綜合優(yōu)勢。按照一各類專業(yè)相關比賽中取得了較好的成績。他們不線媒體的標準建成“演播室”、“直播間”等實驗室．僅在全國大學生金話筒主持人大賽和經典誦讀等讓低年級學生在完全模擬媒體一線工作環(huán)境的情專業(yè)中獲獎，而且還在全國英語演講比賽和廣告況下學習專業(yè)知識和技能，從而保證學校教學與設計大賽、廣播電視作品拍攝中獲獎。充分體現(xiàn)了媒體實踐的有效對接。2011年，廣西藝術學院廣“人才綜合化”培養(yǎng)的優(yōu)勢和特色。播、電視臺順利組建，這為播音與主持藝術系師生(二)通過校臺合作進行多樣化教學

7、方法改革教學實踐工作提供了更加便利的平臺。極大地鼓1．加大實踐教學力度，提高實踐教學效果舞了學生進行專業(yè)實踐積極性，而教師則進行全首先，播音與主持藝術專業(yè)充分依托影視與程指導，組織學生到一線媒體進行現(xiàn)場觀摩學習，傳媒學院多學科的綜合優(yōu)勢。按照一線媒體的標從而使學生學習的積極性和教學效果都有了明顯準建成“演播室”、“直播間”等實驗室，讓低年級學的提高。生在完全模擬媒體一線工作環(huán)境的情況下學習專2．“實踐專業(yè)化”則表現(xiàn)為播音主持藝術專業(yè)業(yè)知識和技能。從而保證學校教學與媒體實踐的與媒體密切結合，各取所需。實現(xiàn)了媒體人才需求有效對接。和學校實踐教學的“雙贏”