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《高中語(yǔ)文 15.馬鈞傳同步測(cè)試課后鞏固 粵教選修傳記選讀.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、粵教選修傳記選讀（15.馬鈞傳）同步測(cè)試（課后鞏固）剖析精彩文段一、閱讀下面的文字，完成1—6題。馬先生鈞，字德衡，天下之名巧也。少而游豫，不自知其為巧也。當(dāng)此之時(shí)，言不及巧，焉可以言知乎？為博士，居貧，乃思綾機(jī)之變，不言而世人知其巧矣。舊綾機(jī)五十綜者五十躡，六十綜者六十躡，先生患其喪功費(fèi)日，乃皆易為十二躡。其奇文異變因感而作者，猶自然之成形，陰陽(yáng)之無(wú)窮。此輪扁之對(duì)，不可以言言者，又焉可以言校也？先生為給事中，與常侍高堂隆、驍騎將軍秦朗爭(zhēng)論于朝，言及指南車。二子謂古無(wú)指南車，記言之虛也。先生曰：“古有之。未之思耳，夫何遠(yuǎn)之有？”二子哂之曰：“先
2、生名鈞，字德衡，鈞者器之模，而衡者所以定物之輕重，輕重?zé)o準(zhǔn)而莫不模哉！”先生曰：“虛爭(zhēng)空言，不如試之易效也?！庇谑嵌铀煲园酌鞯?，詔先生作之，而指南車成。此一異也，又不可以言者也。從是，天下服其巧矣。居京師，都城內(nèi)有地可以為園，患無(wú)水以溉。先生乃作翻車注，令童兒轉(zhuǎn)之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常。此二異也?！信嶙诱?，上國(guó)之士也，精通見(jiàn)理，聞而哂之。乃難先生，先生口屈不能對(duì)，裴子自以為難得其要，言之不已。傅子謂裴子曰：“子所長(zhǎng)者言也，所短者巧也。馬氏所長(zhǎng)者巧也，所短者言也。以子所長(zhǎng)，擊彼所短，則不得不屈；以子所短，難彼所長(zhǎng)，則必有所不解
3、者矣。夫巧者，天下之微事也，有所不解而難之不已，其相擊刺，必已遠(yuǎn)矣。必乖于內(nèi)，口屈于外，此馬氏之所以不對(duì)也?！薄R先生之巧，雖古公輸般、墨翟、王爾，近漢世張平子，不能過(guò)也。公輸般、墨翟皆見(jiàn)用于時(shí)，乃有益于世。平子雖為侍中，馬先生雖給事省中，俱不典工官，巧無(wú)益于世，用人不當(dāng)其才，聞賢不試以事，良可恨也。注：翻車：水車，亦稱龍骨車。1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.舊綾機(jī)五十綜者五十躡躡：踏板。B.夫巧者，天下之微事也微：細(xì)小。C.俱不典工官典：主管。D.聞賢不試以事，良可恨也恨：遺憾。解析：B項(xiàng)，“微”，深?yuàn)W。答案：B2.
4、下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的一項(xiàng)是（）A.猶自然之成形B.陰陽(yáng)之無(wú)窮C.與常侍高堂隆、驍騎將軍秦朗爭(zhēng)論于朝D.其奇文異變，因感而作者解析：D項(xiàng)，“作者”，文中意為“織作出來(lái)的”。答案：D3.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A.B.C.D.8用心愛(ài)心專心解析：B項(xiàng)均為“表述”義。A項(xiàng)，知道、了解；同“智”，聰明。C項(xiàng)，表憑借，“用來(lái)……的（東西）”；表原因，“……的原因”。D項(xiàng)，調(diào)換；容易。答案：B4.以下句子分別編為四組，能夠從正面突出表現(xiàn)馬鈞技巧高超的一組是（）①為博士，居貧，乃思綾機(jī)之變②先生患其喪功費(fèi)日
5、，乃皆易為十二躡③其奇文異變因感而作者，猶自然之成形，陰陽(yáng)之無(wú)窮④虛爭(zhēng)空言，不如試之易效也⑤從是，天下服其巧矣⑥令童兒轉(zhuǎn)之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常A.①③⑤B.①②④C.②③⑥D(zhuǎn).③⑤⑥解析：①句只是說(shuō)他在考慮如何改變綾機(jī)。④句是爭(zhēng)論中的語(yǔ)言。⑤句是說(shuō)天下人都佩服他。答案：C5.下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這幾段文字從“不自知其為巧”“不言而人知其巧”到“從是，天下服其巧”，逐層遞進(jìn)，展現(xiàn)了著名科學(xué)家馬鈞的形象。B.馬鈞強(qiáng)調(diào)思考，勤于探索，重視實(shí)踐，具有鉆研的熱情和毅力，顯示出我國(guó)古代科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)。C.選文明顯
6、流露出作者對(duì)馬鈞及其創(chuàng)造發(fā)明的頌贊心情和對(duì)扼殺科學(xué)的人與事的不滿。D.選文歷敘了馬鈞改進(jìn)織綾機(jī)、制造指南車、發(fā)明龍骨水車和能言善辯等事，記敘中時(shí)時(shí)參以議論，文筆簡(jiǎn)凈樸素，層次分明。解析：D項(xiàng)“能言善辯”錯(cuò)，馬鈞不善言談。答案：D6.翻譯下列句子。（1）少而游豫。（2）先生患其喪功費(fèi)日。（3）輕重?zé)o準(zhǔn)而莫不模哉?。?）（裴子）精通見(jiàn)理，聞而哂之。乃難先生。參考答案：（1）年輕時(shí)（遇事）拿不定主意。（2）馬先生擔(dān)憂它浪費(fèi)人工和時(shí)間。（3）連輕重還沒(méi)有個(gè)定準(zhǔn)，怎么可以成為一切事物的楷模呢?。?）（裴子）學(xué)問(wèn)精通，通曉事理，聽(tīng)說(shuō)（這事）后譏笑不已，就責(zé)
7、難馬先生。綜合拓展提升二、文言文閱讀（一）閱讀下面的文字，完成7—11題。馮唐者，其大父趙人。父徙代。漢興徙安陵。唐以孝著，為中郎署長(zhǎng)，事文帝。文帝輦過(guò)，問(wèn)唐曰：“父老何自為郎？家安在？”唐具以實(shí)對(duì)。文帝曰：“吾居代時(shí)，吾尚食監(jiān)①高祛數(shù)為我言趙將李齊之賢，戰(zhàn)于鉅鹿下。今吾每飯，意未嘗不在巨鹿也。父知之乎？”唐對(duì)曰：“尚不如廉頗、李牧之為將也?！鄙显唬骸昂我?？”唐曰：“臣大父在趙時(shí)，為官卒將②，善李牧。臣父故為代相，善趙將李齊，知其為人也?！鄙霞嚷劻H、李牧為人，良說(shuō)，而搏髀曰：“嗟乎！吾獨(dú)不得廉頗、李牧?xí)r為吾將，吾豈憂匈奴哉！”唐曰：“主臣！陛
8、下雖得廉頗、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐讓曰：“公奈何眾辱我，獨(dú)無(wú)閑處乎？”唐謝曰：“鄙人不知忌諱?！碑?dāng)是之時(shí)，匈奴新大入朝那，殺北地
