淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的減負(fù)、增效、提質(zhì)

《淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的減負(fù)、增效、提質(zhì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、淺談學(xué)生座位的守排如何安排學(xué)生的座位呢?的一個(gè)原則。矮個(gè)的學(xué)生位置排在前面，高個(gè)學(xué)能符合多數(shù)人的要求。以下是常見的幾種看法：一些生位置排在后面，使視覺上盡量不造成相互干所以，考慮到各方面的因素，剛接0719班一認(rèn)為應(yīng)純粹按高矮，除非特殊擾，保持視線清楚。當(dāng)然，對(duì)于有特殊情況的學(xué)的時(shí)候，本著面向全體學(xué)生的原則，我就先按照江原因另外安排，保證教育的公生，如近視或弱視的，應(yīng)當(dāng)給予照顧。性別方面，學(xué)生們的高矮來安排座位，時(shí)問長了，對(duì)他們的平性；一些認(rèn)為應(yīng)適當(dāng)照顧優(yōu)建議最好是“男女生交錯(cuò)”。俗話說“男女搭配，各方面也了解了，各科考試成績出來之后，對(duì)學(xué)熏秀生

2、，其余考慮高矮、男女等困干活不累”，男女生坐在一起，可以起到一種優(yōu)生們的位置進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，主要目的還是矮素，保證課堂有較好的氣氛；一勢互補(bǔ)作用，還能起到一種相互監(jiān)督的作用。要激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，營造良好的教學(xué)環(huán)境，保護(hù)鐾些認(rèn)為應(yīng)將優(yōu)生與后進(jìn)生搭二、兼顧各組成績平衡，適當(dāng)照顧優(yōu)秀生，好他們的人際關(guān)系為此，我把班級(jí)內(nèi)僅有的四院配，互幫互助，共同進(jìn)步；還有保證課堂教學(xué)有良好的氣氛名女生座位打亂，分別和四名表現(xiàn)不錯(cuò)的男生些認(rèn)為應(yīng)讓學(xué)生自主選擇座位學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)，而座位安排對(duì)班坐在一起，被安排在了四個(gè)小組，都在前排位芻和同桌，將權(quán)利交給學(xué)生，讓他級(jí)的

3、氣氛和學(xué)習(xí)有很大影響，所以可以安排部’置，兩名成績最好的男生和女生調(diào)在了一起，坐系們自我管理；其中有一位班主分優(yōu)秀生坐在前排，對(duì)于自控能力差的個(gè)別同。第一排；有一名特別喜歡上課插嘴講話的同學(xué)，命任說應(yīng)將優(yōu)生放在后幾排，而學(xué)也可以安排在前排，這樣，優(yōu)秀生之間可以互也被調(diào)至了第一排，而且各組都有幾桌成績較一應(yīng)將平庸的學(xué)生放在前面一相促進(jìn)，上課時(shí)，優(yōu)生還能互動(dòng)，優(yōu)生和后進(jìn)生’好的學(xué)生，能夠起到互幫互助的作用；幾個(gè)自控些，因?yàn)閮?yōu)生學(xué)習(xí)較主動(dòng)，后進(jìn)也能互相幫助，共同進(jìn)步。一定注意不要把幾桌能力較差的同學(xué)，也被分散開，安排到了不影響生學(xué)習(xí)被動(dòng)，需要老師多關(guān)注

4、。成績差、行為習(xí)慣差的學(xué)生連續(xù)安排在一起，使他人的位置?？紤]到對(duì)視力的影響，每周二班級(jí)這些說法都有一定道理，這些人在不知不覺中形成了一種小的群體，不：的位置還會(huì)整體向左移動(dòng)換位一次。這樣的位但仍存在局限性。因?yàn)閷W(xué)生的儀會(huì)破壞課堂紀(jì)律，還會(huì)直接影響帶壞一批學(xué)置安排，不儀讓學(xué)生意識(shí)到現(xiàn)在的社會(huì)競爭非個(gè)體差異性很大，班主任安排座位時(shí)不得不要生，不利于全班同學(xué)健康地成長。：常激烈，人們只有通過自己的勤奮努力，與他人考慮多方面的因素，例如：高矮、性別、性格、興三、控制調(diào)動(dòng)學(xué)生位置的權(quán)利，認(rèn)真聽取任：和諧相處，好好表現(xiàn)，才能找到自己滿意的位趣愛好、成績等，所

5、以不能把安排座位當(dāng)成一勞課老師的意見。適當(dāng)尊重學(xué)生的想法：置，而_且對(duì)于任課老師來講，一走進(jìn)教室，看到永逸的事情，要認(rèn)真觀察班級(jí)的動(dòng)向，分析學(xué)生班級(jí)是一個(gè)集體，不能過分放縱學(xué)生，讓他：的便是一雙雙渴望獲取知識(shí)的眼睛，這些坐在的一些行為和心理變化，及時(shí)調(diào)整座位，使整個(gè)以為想坐哪里就可以坐在哪里，對(duì)于位置的調(diào)：前排的學(xué)生給老師留下了非常好的印象，那么班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)一直處于良好的狀態(tài)。以下是動(dòng)或安排，學(xué)生可以有異議提出來，讓班主任考：課堂教學(xué)的效果也就非常的好。我所帶班級(jí)0719班的一些體會(huì)和做法。慮，但必須服從。位置調(diào)整一段時(shí)問下來，大家：總之，安

6、排學(xué)生位置是個(gè)系統(tǒng)復(fù)雜的工程，～、把握整體，按照高矮、性別、性格安排彼此熟悉之后，班主任這時(shí)可以征求任課老師：作為班主任，我們要做到面向全體學(xué)生，關(guān)注每座位的意見以及多數(shù)學(xué)生的想法，結(jié)合所學(xué)課程的：一位學(xué)生的情況，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)調(diào)整，從而按高矮、性別因素安排座位是最基本道德特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整座位，使座位安排得更合理，更：帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的和諧運(yùn)轉(zhuǎn)。1l·◆◆?●1I◆m◆l¨◆}?◆-¨◆rhr◆◆lI◆◆◆㈣◆·ili-◆}¨◆·riJ◆’¨1◆·tit·◆?◆◆，1◆l¨1◆14>-◆I◆lI，◆◆◆I【●‘●◆◆’◆◆

7、l¨◆Ⅲ◆l，◆-Ili-

8、ili淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的減負(fù)＼增效提質(zhì)江蘇省興化市顧莊學(xué)校張松云．抓好課堂教學(xué)，是“減負(fù)、增效、提質(zhì)”的根：通過操作、觀察、合作交流、討論大膽提出猜想，度的點(diǎn)”，這樣學(xué)生就有了一個(gè)攀登的臺(tái)階，自本。如何在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的減負(fù)增效提-既有利于學(xué)生把握知識(shí)的重點(diǎn)，又增強(qiáng)了學(xué)生然而然地想到表示+8，一8的點(diǎn)到原點(diǎn)的距離質(zhì)呢?：合情推理的能力。相同，從而引出了絕對(duì)值的概念，這樣環(huán)環(huán)緊一、增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣昧2．抓教學(xué)難點(diǎn)。分散教學(xué)難點(diǎn)不僅可以減扣，解決了學(xué)生學(xué)習(xí)的疑點(diǎn)，提高了教學(xué)效果。1．貼近生活?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：數(shù)學(xué)：輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生

9、學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，同時(shí)三、精心設(shè)計(jì)課堂的作業(yè)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。有利于激發(fā)也能更有效地突破教學(xué)難點(diǎn)，完成教學(xué)目標(biāo)。精心設(shè)計(jì)課堂作