培養(yǎng)孩子的受挫能力.doc

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1、培養(yǎng)孩子的受挫能力我們天天講素質(zhì)教育，那么什么是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。我認為在屮國耍想提高孩子們的素質(zhì)，培養(yǎng)他們的受挫能力很重要。我們的孩子生存能力,獨立性、自主性都不夠強。在這方面國外就做得比我們好，國外注重培養(yǎng)孩子們的獨立性，注重生存能力的培養(yǎng)。聽說在家里孩子哭了，大人都不及時哄孩子。孩子摔倒，也不及時扶起。而讓孩子在挫折屮感悟出道理。自己的事情盡量自己做，以避免長大時遇到挫折，不會自己解決。孩子長到十八歲都得自己出去過

2、獨立的生活。我們知道人的一生屮不可能一帆風順，困難和挫折在所難免，因此，進行一些挫折教育使其經(jīng)歷一些挫折，受到一些折磨，以便培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和品行，必然有利于更好地適應(yīng)社會。英國公學是貴族學校,可是條件非常艱苦，吃的不好，住的也不好，沒冇暖氣，還得開窗戶睡覺,就是要創(chuàng)造一種艱苦環(huán)境，使學生受到一些挫折。而中國的教育，對孩子過于溺愛，事事包辦，最終養(yǎng)成嬌溺的弱點。以至于遇到一點挫折就不知所措。自己無能力解決。挫折教育的意義重大性，只有孩子長大才知道啊。當今有許許多多家長總怕自己孩子委屈。哪怕是一點點也心疼?？傁Ｍ约汉⒆右环L順，受不得

3、半點委屈，并努力為此創(chuàng)造各種條件，這只能保一時，卻不能保一世。當孩子踏入社會后，才感覺處處有挫折，時時冇艱辛。他不懂得人生的道路坎坷不平。到那時心理受不住挫折打擊，就會感到無所適從，乃至心理崩潰。相反，如果孩子有受挫折的準備，遇到挫折才能容忍，變挫折為動力。不過，讓孩子受挫折是冇度的，不是提倡一味的挫折教育，因為孩子年齡小，心理不夠成熟，若挫折過度，孩子承受不住則會適得其反。教育孩子理智對待挫折，人在面對挫折時，可能會發(fā)出種種的對抗行為，其中理智的對抗行為，則會擺脫壓抑的消極情緒。使人重新振奮起來,例如，可以改變策略再做嘗試等。讓孩子受

4、挫折不只是使孩子受…吋痛苦，更重要的是，使孩子在逆境屮接受教訓，拿出勇氣，使孩子明白需耍堅強的毅力和不懈的努力才能戰(zhàn)勝挫折，學會克服各種挑戰(zhàn)的心理準備。這樣，就不會因為一次挫折而悲觀失望，反而會將失利化為鞭策自己的力量，并在頑強毅力的幫助下，最終獲得成功。