“讀天下文章,品教師人生”講座心得.doc

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1、“讀天下文章，品教師人生”講座心得面對新課程，教師需要做的準備很多，但不論做什么樣的準備，都始終離不開教師的讀書和學習。我認為面對社會的進步和教育的發(fā)展，教師必須率先成為終生學習的人。????蘇霍姆林斯基說：“只有當讀書成為教師的一種很重要的精神需求，只有當他不僅有書而且也有讀書的時間的情況下，他才有可能借鑒別人的經(jīng)驗”。新課程向我們清楚地說明，在課堂上，教材不是教學的唯一資源，教師的知識素養(yǎng)和道德人格，學生的生活閱歷和情感態(tài)度等等，都是課堂教學的很好的甚至是更為重要的素材，這些都要依靠我們?nèi)ヅψx書學習才能獲得，才能發(fā)現(xiàn)，才能輕松自如地拿來為自己的教學所用；而科技的

2、發(fā)展和知識的日新月異，無疑又要求教師的讀書學習不能只是為一時的功利，只是滿足于解決某一個問題，而要著眼于提高自己的知識素養(yǎng)，培育自己的教育情懷，升華自己的教育信念，即教師要成為一個終生都熱愛學習、熱愛教育事業(yè)的人。????對于教師而言，終生學習意識和習慣的形成，其對教育的成功所產(chǎn)生的力量和作用是無窮盡的。一個熱愛學習、熱愛讀書的教師，自然會從讀書中體會到人類智慧的偉大力量，體會到知識和修養(yǎng)對下一代的健康成長和社會進步的重要性，他就會在更大程度上著眼于學生的終身發(fā)展去從事自己的教育工作，而不會僅僅滿足于學生一時的學習成績。要達到這樣的目的，教師自己必須要有終生學習的意識

3、和行動。只有師生雙方都普遍形成了終生學習的意識和習慣，校園才能真正成為“書香校園”，當前存在于教育中的許多問題才有可能得到解決，新課程所倡導的課堂成為師生雙方一起學習、共同成長的理想才能實現(xiàn)。教育改革的進程取決于教師，而教師對待改革的態(tài)度及在改革中所具有的研究意識和深度，又在很大程度上取決于教師的學習和追求。新課程的理念需要研究和學習，新課程的課堂要求需要研究和學習，教育科研和創(chuàng)新更需要研究和學習，當教師都能自覺地去學習和鉆研教育理論和問題時，新課程的推廣和應用就很容易成功。????新課程需要有較多的教育理論的支撐，這就要求我們采取措施，自覺地投入到讀書學習活動中，成

4、為終生學習的人。這樣，我們無論面對什么樣的教育改革，我們都能從容應對。萬安縣棉津中學肖翀