小班科學(xué)吹泡泡.doc

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1、小班科學(xué)：吹泡泡活動(dòng)目標(biāo)1、情感、態(tài)度：培養(yǎng)幼兒的興趣，使他們主動(dòng)參與活動(dòng)。認(rèn)真觀察、積極思考。2、知識(shí)：感受大小的不同，鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。3、能力、技能：培養(yǎng)幼兒的觀察能力、比較能力、表演能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、泡泡糖、泡泡器、小狗、小貓頭飾各一個(gè)、課件、金箍棒、布簾和架子活動(dòng)過程實(shí)錄一、律動(dòng)：教師放幼兒樂曲《走路》，幼兒伴隨著音樂，模仿小動(dòng)物的走路姿勢(shì)入場(chǎng)。二、游戲：1、魔術(shù)師變魔術(shù)：寶寶們，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎？今天老師給你們請(qǐng)來了兩位魔術(shù)師（兩位教師藏在用布簾擋著的架子后面扮演小動(dòng)物），你們猜一猜它們是誰？（幼兒聽動(dòng)物的叫聲說出它們

2、的名字），你們想讓魔術(shù)師給我們變什么？幼兒自由發(fā)言。想讓哪位魔術(shù)師先給我們表演？幼兒自由發(fā)言選定一位魔術(shù)師。寶寶們快閉上眼睛說變、變、變，?看小狗魔術(shù)師（小貓魔術(shù)師）給我們變出什么來了？幼兒說出泡泡。我們?cè)僬?qǐng)小貓魔術(shù)師（小狗魔術(shù)師）為我們變魔術(shù)，閉上眼睛說變、變、變，變出什么來了？幼兒說出泡泡。小貓魔術(shù)師和小狗魔術(shù)師變出的兩個(gè)泡泡一樣嗎？哪里不一樣？（一個(gè)大、一個(gè)?。┠切∨笥严矚g大泡泡，還是小泡泡？請(qǐng)幼兒自由選擇魔術(shù)師，變出自己喜歡的泡泡。2、幼兒變魔術(shù)寶寶們看魔術(shù)師變魔術(shù)，你們想變魔術(shù)嗎？好，下面就請(qǐng)魔術(shù)師休息，由你們這些小魔術(shù)師來變魔術(shù)。老

3、師閉上眼睛說大泡泡，你們就用手勢(shì)變出大泡泡，我說小泡泡，你們就用手勢(shì)變出小泡泡，準(zhǔn)備好了嗎？開始！（1）、老師說，幼兒變。（2）、一個(gè)幼兒說，其他幼兒變。3、小魚變魔術(shù)（觀看課件）寶寶們，魚兒見我們玩的這么高興也游來了！我們一起叫魚兒的名字，請(qǐng)它們出來吧！魚兒、魚兒游出來。播放課件，魚兒出來了，聽它們?cè)谡f什么？魚兒說：“我也會(huì)變魔術(shù)！”小朋友們想看嗎？我們一齊說：“魚兒、魚兒變、變、變！”大魚兒變出什么來了？（泡泡）我們?cè)僖积R說：“魚兒、魚兒變、變、變！”?小魚兒又變出什么來了？（泡泡）魚兒變出了幾個(gè)泡泡？這兩個(gè)泡泡是什么形狀的？有什么不同？哪

4、位小朋友的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了大泡泡，用金箍棒去指一指，指對(duì)了，我們一起用笑臉鼓勵(lì)他。同樣的方法找出小泡泡。三、體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)：吹泡泡魚兒說：“你們的火眼金睛可真厲害！我們從東海龍宮帶來的禮物獎(jiǎng)勵(lì)給你們了！”小朋友猜一猜什么禮物？出示泡泡器，請(qǐng)幼兒說說玩法，教師補(bǔ)充。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)瓶?jī)?nèi)液體不能接觸到嘴。請(qǐng)幼兒盡情地吹泡泡，感受泡泡大小的不同。四、延伸活動(dòng)：到室外去感受陽光下吹出的泡泡和室內(nèi)吹出的泡泡有什么不同。