班主任德育工作隨筆.doc

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1、班主任德育工作隨筆少教與不教，英語課堂也能高效河南省靈寶市焦村鎮(zhèn)一中吳珍娜“不教就是最大的教，自學就是最大的學?！比绾尾拍苁棺约航痰酶咝В瑢W生學得高效呢？首要任務使學生“愛自己”，然后利用各種能源與獨特的管理模式，激發(fā)學生強大的學習動力，培養(yǎng)學生的求知欲，促使他們頑強拼搏，努力學習，從而提高自己的英語技能。一、從愛老師到愛學習當今的教師，兢兢業(yè)業(yè)的備課，上課，只能說具備了比學生先知道某一學科的專業(yè)知識而已。授人以魚，不如授人以漁，人人都知道這個道理。但怎樣“授”，授什么，我認為“愛”很重要。教師愛學生，是為了讓學生愛老師，一旦學生愛上老師，也自然會愛上所教的這門學科，這是愛心教

2、育的秘訣。作為教師，要有所成就，就得從學生的“心”開始，潛下心來育人，才能靜下心來教書，也才能輕負高效創(chuàng)輝煌。我認為，教師播種的是愛，收獲的也是愛。在我嘗試與探索“愛心教育”時，我的愛讓我重新認識到教師的魅力，也讓我明白了沒有學不會的學生。所以改變學生應從“心”開始。教師只有不斷的發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，走進學生的心靈，這才是真正的教育。學生心與老師同心了，就會主動地自覺地學習，還會有不學習的學生嗎？激揚學生的斗志，搞好學生的文化建設，還會有學不好的學生嗎？二、從愛電腦游戲到愛學科教育如今，電教設施和資源已經到班級。教學上的班班通，堂堂用，莫過于思想上的人人會，事事用。很多學生都喜愛

3、電腦游戲，但其人腦并不喜愛學科教育，教師要善于挖掘潛力和引導優(yōu)勢。課堂上最直觀的教具或實物，如卡片、圖片，包括教學掛圖和老師畫的簡易圖片，固然容易集中學生的注意力，能從視覺、聽覺等多方面給學生帶來較大的沖擊力。但對于愛游戲的學生幫助甚微。我則有意讓這些學生在白板上填空答題，展示他們搜集的電子教學資料，過一把“電腦癮”。這樣一來，學生學習英語的興趣也隨之而來，并能營造出寬松活躍的課堂氣氛。正是利用電教資源，抓住學生電腦優(yōu)勢，增強了全班學生的求知欲，提高學生學習英語的主動性。因此，在班里看英語電影，感受語言的魅力；看李陽瘋狂英語的講座，點燃說英語的激情。三、從獨立思考到小組合作把學

4、生分成小組，這個聽起來簡單，但操作起來難。根據(jù)成績，性別，責任心，興趣，我把學生分成課下小組，實行組長負責制。組長把老師改過的作業(yè)反復督促學生補錯，直到學會為止。根據(jù)座位的特點，分成課堂上小組，實行組長到老師跟達標，組員如果掌握知識快的話可以直接到老師跟檢測，形成“比學趕超”的學風。在重難點傳授時，采取快樂大本營的傳話游戲，前邊的同學檢測后邊的，一傳一，達到人人動手，只有學生的動才能成就不教與少教的老師的“懶”的高效。桃李不言，下自成蹊。只有課堂心花怒放，方可魚游知識海洋。