《早發(fā)白帝城》反思.doc

《《早發(fā)白帝城》反思.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、《早發(fā)白帝城》反思《早發(fā)白帝城》這一課，從培養(yǎng)學生能力的角度出發(fā)，我是這樣教學的。一、激趣導(dǎo)入。低年級學生好奇心非常強,因此，剛一上課，我就說：“唐朝有一位非常有名的詩人，被人們稱為詩仙，你知道他是誰嗎？”學生回答后，我讓學生背誦以前學過的李白的詩作，學生興趣盎然。接著我告訴學生李白現(xiàn)在流傳于世的詩作有3000首，在學生的驚呼聲中，我開始介紹《早發(fā)白帝城》的寫作背景，激發(fā)學生學習《早發(fā)白帝城》的興趣，為學生理解詩意作準備。二、學生自主學習。為了培養(yǎng)學生自主學習的能力，我先捉出學習要求，然后讓學生根

2、據(jù)自學提示自主學習生字，朗讀古詩理解詩意，找出詩中的多音字并組詞。展示生字學習效果時，一個學生說：“人啼哭時要張大嘴巴哭，所以我就明白了'啼'的部首是口字旁，口加帝就是'啼'。這樣我不但記住了'啼'和形，還理解了'啼’的意思?！绷硪粋€學生說:“我發(fā)現(xiàn)'舟'和'丹'非常相似，但是'舟'字比'丹'多了兩筆:一筆是撇，一筆是點。希望同學們不要山錯。”……同學們對他們報以熱烈的掌聲。本節(jié)課，學生學習興趣很高，下課時已能流利背誦全詩并熟記生字。