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1、做善于思考的觀察者如何面對區(qū)域活動中的“冷門”在今天上午的講座中，我認真地聆聽了專家的諄諄講述，在i邊聽專家老師對區(qū)域活動的講解的同吋，我i邊回顧我們班孩子們在班級區(qū)域活動中發(fā)生的種種情況。有的情況能夠馬上利用專家教師講到的內(nèi)容進行解答自我心中的疑惑，頓吋能夠感覺到似有新鮮的血液流入自己的腦海中。例如：在活動中我們大多老師對該如何介入孩子的活動產(chǎn)牛著多種的疑問，在帶著疑問的學(xué)習(xí)屮我深刻的找到了打開我疑惑的鑰匙，聽專家講后我知道活動區(qū)中要把握介入時機，適時適宜介入。在判斷教師是否有效介入，就看是否尊重幼兒的游戲意愿，知道是否支持并推
2、進了幼兒游戲的開展，是否幫助幼兒獲得新的經(jīng)驗，提升發(fā)展水平。當(dāng)專家老師的策略解答了我心屮疑的同時把我思維神經(jīng)中的其它部落統(tǒng)統(tǒng)打開了，讓我把更多的思考投入到活動區(qū)中。在我的腦海中有一個疑問始終圍繞著我，如果幼兒經(jīng)常反復(fù)選擇同一個區(qū)域，而對區(qū)域活動中的“冷門”該如何處理？聽完了專家老師的講座我經(jīng)過自己的思考與專家教師的思維碰撞，得到了一下兒點的初步策略：1.偶爾的關(guān)閉大家受歡迎的區(qū)域。在我們班屮最受歡迎的就是搭建區(qū)，那是一個獨立的空間和整個活動室分割，孩子們像是在自己的活動天堂。當(dāng)然那里的活動材料同時也充滿著活動的多樣性，隨孩子們的心
3、愿隨意的進行創(chuàng)造，淋漓盡致的體現(xiàn)著孩子們內(nèi)在的神經(jīng)牽引和豐富的創(chuàng)造力。那種無拘無束的額創(chuàng)造環(huán)境吸引著許許多多的男孩甚至是女孩，他們都熱衷于那個空間。但是大多數(shù)的孩子都關(guān)注了這一個空間，有的活動空間里就會缺少孩子們的進入，和創(chuàng)造。搭建區(qū)的創(chuàng)造水平在不斷地提高，而其他的活動區(qū)卻在不短的受到冷落，孩子們的發(fā)展平均水平就因此分成了不同的階段。為此我決定將這個區(qū)域短吋間的關(guān)閉，這樣孩子們的注意力都會集中到其他的活動中，去發(fā)現(xiàn)在機身上其他的潛力所在。2?老師定期到不太受歡迎的活動區(qū)中游戲。連續(xù)幾天了，科學(xué)區(qū)里面都沒有孩子的身影，偶爾幾個孩子走
4、進來可能又會被其他孩子的活動給吸引走。面對科學(xué)區(qū)的材料，它們確實沒有其他區(qū)域材料那樣姪紫嫣紅，但是它們會像是冬天的梅花一樣，樣貌不揚但是內(nèi)涵豐富。于是我自己一個人坐在科學(xué)區(qū)用簡單的材料制作了好玩的竹蜻蜓，一個個的竹蜻蜓飛上了天空也吸引了每個娃娃們的眼睛。他們像是被消滅了思想的小精靈…樣讓我的竹蜻蜓帶領(lǐng)了過來。我相信興趣就是從此時開始的，他們關(guān)注了我的同時關(guān)注了這好玩的科學(xué)區(qū)材料，我們一起開始開始了這次新鮮的探索。所以做孩子們的引導(dǎo)者，往往孩子們會關(guān)注老師的去向，幼兒喜歡和老師同行。3?告訴幼兒不受歡迎的活動區(qū)的價值。有的時候孩子們
5、是不知其然，也不知其所以然。作為老師應(yīng)該幫助幼兒了解活動區(qū)的內(nèi)容們，才能引起孩子們最初的興趣。在散步的時候我們進行了計算題搶答，小寧寧的計算能力讓大家都目瞪口呆，孩子們在羨慕的同時卻不知寧寧是益智區(qū)的愛好者。這些只有老師看在眼里，于是我將我觀察到的秘密分享給班里的小朋友們，大家看到寧寧在益智區(qū)的精彩活動，才知道原來宇寧是在益智區(qū)玩《疊高樓》的游戲時獲得了計算的本領(lǐng)，成為了一名計算小高手。因此，很多小朋友都想讓自己成為計算高手，所以益智區(qū)成了造就計算高手的“基地”，因此他們來了。4?在不收歡迎的活動區(qū)中開展特別的活動。上學(xué)期的《屮國
6、民俗館》一直沒有倒閉，今年它又開張了?？墒菍τ谟螒蛞?guī)則已經(jīng)明確的孩子們來說他們對此沒有更多的興趣，因為活動沒有更多的挑戰(zhàn)，所以“冷門”就這樣出現(xiàn)。這天，我和文文一起在民俗館里而開展了一項精彩的活動一一茶藝。文文的精彩茶藝表現(xiàn)吸引了孩子們的興趣，孩子們看的都非常的入神，因為有新奇所以有吸引。第二天我們請小朋友的爸爸來為我們一起開展了相關(guān)茶藝的教育活動，讓每個孩子都豐富了自身的經(jīng)驗。所以每個孩子都有了進行活動的權(quán)利，他們開始乂一次的關(guān)注這個活動，讓《中國民俗館》又掀起了一次高峰。興趣是孩子們最好的老師，有了興趣就有引導(dǎo)幼兒前進的東西。
7、這是我自己的…點簡短的思考，來源于專家教師的思維引導(dǎo)也同時加入自己的琢磨。希望能夠在今后的活動區(qū)中能夠?qū)⑦@些寶貴的經(jīng)驗用于自己的實踐活動中，讓自己組織的活動區(qū)更加的精彩。
