不做小馬虎-教學(xué)設(shè)計(jì).docx

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1、一、1.出示圖片，提出問題：猜猜這圖上畫的是什么？從哪里看出來的？預(yù)設(shè)：一匹馬、一只老虎……2.大家說的都有道理，其實(shí)，這既像馬又像虎的圖叫《馬虎圖》。3.提問：聽了這個(gè)故事，你們知道了什么呢？4.原來，我們常說的“馬虎”一詞就是這樣來的呀！那你們知道我們現(xiàn)在用“馬虎”指什么樣的人嗎？（板貼：“馬虎”）5.小結(jié)：做事粗心的人，咱們就稱他為“小馬虎”（板貼：小）。6.今天就來說說，做個(gè)“小馬虎”好不好？二、1.剛才老師發(fā)現(xiàn)說到“小馬虎”的時(shí)候，大家都搖頭。看來，誰都不愿意當(dāng)“小馬虎”?？墒?，“小馬虎”有時(shí)又不知不覺地藏在咱們身邊

2、——你們看看這個(gè)小朋友遇到的麻煩。2.出示課本14頁中的故事，3.提問：這個(gè)小朋友因?yàn)椤榜R虎”給自己帶來了哪些麻煩呢？預(yù)設(shè)1：他因?yàn)椤榜R虎”，衣服扣錯(cuò)了扣子。預(yù)設(shè)2：他因?yàn)椤榜R虎”，考試漏做了一道題。預(yù)設(shè)3：他因?yàn)椤榜R虎”，把小鏟子弄丟了。預(yù)設(shè)4：他因?yàn)椤榜R虎”，把作業(yè)掉在家里了，還要麻煩他爸爸送到學(xué)校來。4.這樣的“小馬虎”好像隨處可見?。∧阌袥]有和他這樣類似的經(jīng)歷？5.小結(jié)：是呀，“馬虎”帶來的麻煩真不少呀！這已經(jīng)不是個(gè)別同學(xué)的煩惱了，而是大家共同的煩惱了。6.做游戲。三、1.同桌討論，曾經(jīng)是什么原因讓你犯了“馬虎”的毛病

3、？（板貼：為什么會(huì)馬虎？）2.小組代表匯報(bào)，歸納總結(jié)“小馬虎”的原因：沒有認(rèn)真檢查、粗心大意、走神、求快、心太急等。（隨機(jī)板書）3.歸納小結(jié)：看來“馬虎”的原因主要是做事態(tài)度不端正，沒有責(zé)任心，疏忽大意，有時(shí)還因?yàn)樽⒁饬Σ患?，只圖速度快，不夠仔細(xì)。（板貼：注意力不集中沒有責(zé)任心求快不求細(xì)態(tài)度不端正）4.過渡：是啊，這些在生活之中的小細(xì)節(jié)就讓你犯了“馬虎”的毛病，看來大家可要注意了，千萬不做“小馬虎”。（板貼：不做）活動(dòng)四：布置作業(yè)，想想克服的方法1.找到了原因，就要想出克服“馬虎”的好辦法。這節(jié)課后，請同學(xué)們完成“馬虎”小卡

4、片，并預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，自己開動(dòng)腦筋，或者請教周圍的人，想想我們?nèi)绾稳タ朔?.出示卡片，提出問題：你曾經(jīng)因“馬虎”而做錯(cuò)的一件事這件事給你造成的麻煩你當(dāng)時(shí)的體會(huì)想想可以怎么去克服這件事情的發(fā)生__________________3.相信同學(xué)們都能認(rèn)真思考，仔細(xì)完成，可不能做粗心大意的“小馬虎”哦，我們下節(jié)課再來交流。[說明]通過小卡片，讓每一個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行回憶反思，通過預(yù)習(xí)、動(dòng)腦筋、請教他人等方式，讓學(xué)生對下一課時(shí)學(xué)習(xí)克服馬虎的方法作好鋪墊。板書：不做“小馬虎”走神注意力不集中為什么會(huì)馬虎？疏忽大意沒有責(zé)任心求快、心太急求快不求

5、細(xì)不認(rèn)真檢查態(tài)度不端正……第二課時(shí)教學(xué)過程：活動(dòng)一：交流討論，感受“馬虎”危害大1.交流上節(jié)課布置的作業(yè)：你曾經(jīng)因“馬虎”而做錯(cuò)的一件事這件事給你造成的麻煩你當(dāng)時(shí)的體會(huì)2.分享交流。3.小結(jié)：看來，有的同學(xué)因?yàn)椤榜R虎”造成了很多的麻煩，也得到了很多的教訓(xùn)。但是也有些同學(xué)認(rèn)為“馬虎”是小學(xué)生常見的毛病，自己只是有點(diǎn)兒“小馬虎”而已，不會(huì)出什么大事的。下面就讓我們看看“小馬虎”帶來的“大危害”。4.出示課件，演示繪本故事《小馬虎危害大》。5.提問：看完后，你們知道了什么呢？6.小結(jié)：因?yàn)椤榜R虎”和疏忽所造成的禍患超乎我們的想象。許

6、多人之所以失敗，往往是因?yàn)樗麄儭榜R虎”大意了?！榜R虎”不僅影響自己，還會(huì)危害他人。7.出示圖片：司機(jī)“馬虎”了，醫(yī)生“馬虎”了，建筑工人“馬虎”了，飛行員“馬虎”了……提問：想想會(huì)出現(xiàn)怎樣的后果？8.小結(jié)：是啊，“馬虎”甚至還會(huì)付出生命的代價(jià)。（板貼：危害大）8.播放課件：《一顆小螺絲釘》，說說感受。9.小結(jié)：一顆小螺絲釘差點(diǎn)造成一件大事件，“馬虎”壞習(xí)慣我們千萬要不得。作為學(xué)生我們要告別“小馬虎”，做事要有責(zé)任心，能認(rèn)真、細(xì)致地處理好任何事情，就可以避免因?yàn)椤榜R虎”而帶來的危害。[說明]通過作業(yè)反饋、故事演繹、觀看課件等方式

7、，從學(xué)生的生活出發(fā)，引發(fā)對“馬虎”危害的思考與交流，進(jìn)一步強(qiáng)化對“馬虎”產(chǎn)生的后果的認(rèn)識?；顒?dòng)二：活動(dòng)訓(xùn)練，告別“馬虎”找方法1.交流作業(yè)：想想可以怎么去克服這件事情的發(fā)生__________________2.出示2張圖片：讓學(xué)生觀察，介紹要求：左邊的圖案和右邊的圖案有5處不同之處？老師給大家1分鐘，請仔細(xì)觀察并圈出來。3.分組計(jì)時(shí)活動(dòng)。4.請1分鐘內(nèi)不能成功找到5處不同之處的小組交流失敗的原因。預(yù)設(shè)1：沒有把兩幅圖片看清楚，沒有聽清老師找5處不同的要求，少找或多找。預(yù)設(shè)2：時(shí)間快到了，急急忙忙亂圈。預(yù)設(shè)3：同學(xué)之間討論太吵

8、了，影響判斷。5.請1分鐘內(nèi)成功找到5處不同之處的小組交流成功的方法。預(yù)設(shè)1：聽清老師的要求，看清楚兩幅圖片。預(yù)設(shè)2：集中注意力，用心去做。預(yù)設(shè)3：小組配合，把握時(shí)間，進(jìn)行檢查。6.小結(jié)：通過活動(dòng)訓(xùn)練，我們知道了告別“小馬虎”需要好方法，要認(rèn)真聽清老師的要求，仔細(xì)進(jìn)行觀察，用