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1、后河?xùn)|小學(xué)小考備考計(jì)劃小考，是學(xué)校的一件大事，牽動(dòng)著每一位任課教師和每一位學(xué)生家長(zhǎng)的心，對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)、升級(jí)都具有重要意義。為了做好2016年我校小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)備考工作，提高我校六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，使我校六年級(jí)備考工作做到科學(xué)性、針對(duì)性和有效性，特制定本方案：一、學(xué)情分析及備考目標(biāo)1、備考目標(biāo)：以“控制低分率，提高合格率與優(yōu)秀率,提高升學(xué)率，超額完成指定任務(wù)”為目標(biāo)，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)積極、周密的備考工作。在上學(xué)期期中考試中，我校六年級(jí)考試排名：數(shù)學(xué)第6名，語(yǔ)文第7名，英語(yǔ)第12名。我們升學(xué)的指標(biāo)為9名，我們根據(jù)我們六年
2、級(jí)的學(xué)情，準(zhǔn)備完成12個(gè)指標(biāo)，超額完成任務(wù)。2、學(xué)情分析：我們六年級(jí)學(xué)生有48名，其中轉(zhuǎn)來(lái)2名，現(xiàn)在在讀50名，我們班整體學(xué)生綜合素質(zhì)較好，有十幾位學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的行為，深得老師贊譽(yù)，學(xué)習(xí)熱情很高，并喜歡與老師友好相處，同學(xué)之間、師生之間常在一起交流學(xué)習(xí)體會(huì)。這也是我們的指定升學(xué)目標(biāo)的學(xué)生。其中中等同學(xué)占全班的70%，我們班的中等學(xué)生占據(jù)的比較多，提升空間很大，在這部分同學(xué)當(dāng)中有大部分同學(xué)有偏科的現(xiàn)象，經(jīng)老師們共同努力，中等生同樣也有可能進(jìn)入“成功實(shí)驗(yàn)班”。因?qū)W生地域來(lái)源繁雜，所以部分同學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)較差，不能
3、獨(dú)立完成作業(yè)，自律性差，上課好動(dòng)，喜歡說(shuō)話(huà)?？傮w來(lái)說(shuō)，我們班男生思維能力較強(qiáng)，但學(xué)習(xí)上缺少耐心和細(xì)心。女生相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，但分析能力不如男生。我們班學(xué)生總體程度不錯(cuò)，有望超額完成任務(wù)!二、初步計(jì)劃（一）教學(xué)工作（1）小考備考的脈絡(luò)應(yīng)是（1）、吃透課本：（2）、自我測(cè)試與評(píng)估；（3）知識(shí)梳理，拾遺補(bǔ)缺；（4）、綜合全真模擬訓(xùn)練。小考備考分三個(gè)階段進(jìn)行第一階段（上新課階段，約從本學(xué)期到下學(xué)期第4周左右），過(guò)好課本關(guān)，課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當(dāng)提高。準(zhǔn)備好各種
4、復(fù)習(xí)資料。第二階段本階段要突出雙基，培養(yǎng)能力，要求教師對(duì)各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)作歸類(lèi)復(fù)習(xí)，理清各部分知識(shí)的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問(wèn)題能力培養(yǎng)的力度，對(duì)小學(xué)階段的知識(shí)有更系統(tǒng)的、更深刻的認(rèn)識(shí)。以上階段月考照常進(jìn)行。第三階段本階段主要是綜合訓(xùn)練，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。要求教師在綜合測(cè)試、模擬考試的基礎(chǔ)上，通過(guò)講評(píng)，強(qiáng)化學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和解題能力，并針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)及綜合能力的不足，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)學(xué)生的良好的備考狀態(tài)，迎接小考。（2）幾種設(shè)想1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)小考備考小組。任務(wù)有：①召開(kāi)學(xué)科小考備考會(huì)；②收集和傳達(dá)小考
5、考試信息；③全面分析小考試題，找出本學(xué)科的考試規(guī)律，列出本學(xué)科的知識(shí)分布點(diǎn)，知識(shí)能力雙向細(xì)目表，重點(diǎn)考查內(nèi)容及壓軸題的組合；④認(rèn)真鉆研小考考試說(shuō)明，探討小考命題方向；2、各科教師要寫(xiě)出詳實(shí)的、操作性強(qiáng)的備考計(jì)劃。根據(jù)各科實(shí)際情況，制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)。3、班主任根據(jù)本班的實(shí)際情況制定本班的奮斗目標(biāo)。4、每個(gè)學(xué)生要制定自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃5、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)及六年級(jí)教師分包學(xué)生，時(shí)時(shí)跟蹤指導(dǎo)。（3）幾個(gè)注意事項(xiàng)1、注重培養(yǎng)尖子生。①全面分析把握尖子學(xué)生，引導(dǎo)他們不斷超越自我。②為成績(jī)較好的學(xué)生提供特殊政策
6、。例如，在平時(shí)教學(xué)、復(fù)習(xí)中，可以給成績(jī)較好的學(xué)生一定的自由空間，課堂上教師講述的內(nèi)容掌握后可自行安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。③教師在指導(dǎo)尖子生時(shí)要注意對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步提高掌握。2、要切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作。①面對(duì)“臨界生”、“學(xué)困生”時(shí)，教師要付出更多的愛(ài)心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”，更要有愛(ài)、有導(dǎo)。要有高度的責(zé)任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)。我們教師應(yīng)做到“喜教、會(huì)教、善教”，特別對(duì)中下層次的學(xué)生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿(mǎn)關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信念，
7、使他們看到希望。②在教學(xué)中，要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”，從而縮小與尖子生的成績(jī)差距。③班主任要明確這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化，對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們有成功感。3、利用好我們年級(jí)學(xué)生層次分明的特點(diǎn)，合理安排好每次的上課內(nèi)容、測(cè)驗(yàn)、輔導(dǎo)等。4、從上課、作業(yè)到考試、輔導(dǎo)等都要與中考接軌，務(wù)必做到有的放
8、矢，提高效率。5、科任在練習(xí)上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。我們堅(jiān)信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有我們年級(jí)這些有經(jīng)驗(yàn)、有能力、有熱情、有奉獻(xiàn)精神的老師的共同努力，我們的小考一定能取得可喜的成績(jī)。
