安徽省淮南市謝家集區(qū)支教形式研究.pdf

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1、現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)NO．02，2014ModernBusinessTradeIndustry2014年第02期安徽省淮南市謝家集區(qū)支教形式研究柬賢子(武漢工程大學(xué)，湖北武漢430073)摘要：安徽省淮南市謝家集區(qū)的支教工作卓有成效，形成了鮮明的特色，主要得益于：定位準(zhǔn)確，及早推進(jìn)；宣傳有力、政策到位；不拘一格，形式多樣。關(guān)鍵詞：支教工作；均衡發(fā)展；定位準(zhǔn)確；政策到位；形式多樣中圖分類號：G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672—3198(2O14)O2一O16O—O21968年12月22日《人民日報(bào)》傳達(dá)了毛澤東主席的指礎(chǔ)上，報(bào)經(jīng)區(qū)委區(qū)政府研究同意，決定對農(nóng)村中小學(xué)實(shí)

2、行支示：“知識青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必教幫扶。正是因?yàn)閷π蝿葑龀隽苏_的分析，有了充足的要?！备鞯亓⒓聪破鹆寺晞莺拼蟮闹R青年上山下鄉(xiāng)熱潮。調(diào)研準(zhǔn)備，以支教形式對師資布局進(jìn)行調(diào)整的決策定位，是從2003年開始，由團(tuán)中央、教育部、財(cái)政部、人事部共同組非常準(zhǔn)確、也是非常必要和及時(shí)的。織實(shí)施，按照公開招募，自愿報(bào)名，組織選拔，集中派遣的方為使本區(qū)教育資源得以合理配置，緩解農(nóng)村師資緊缺式，每年招募一定數(shù)量的普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生，到貧困狀況，從2004年8月開始，謝家集區(qū)就開始實(shí)施支教工作，縣(主要是西部)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事為期1～2年的教育、衛(wèi)生、農(nóng)當(dāng)年

3、就有7O多位老師奔赴支教一線崗位，這項(xiàng)工作走在了技、扶貧以及青年中心建設(shè)和管理等方面的志愿服務(wù)工作，全市的前列，得到了市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和極力推崇。全國各地又掀起了新一輪的“上山下鄉(xiāng)”熱潮。時(shí)至今日，2宣傳有力，政策到位全國各省市的支教工作已呈現(xiàn)出令人欣喜的局面，從中央2004年8月底，第一批支教教師出發(fā)前，區(qū)教育局邀請到地方，各級政府相繼出臺制度措施，鼓勵城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)屬各選派學(xué)校代表參加，召開了隆重的歡送支教，大力扶持農(nóng)村教育發(fā)展，做出了積極的貢獻(xiàn)。然而，會，為支教老師掛紅花，披綬帶，舉行熱烈的歡送儀式，這項(xiàng)有一些地方的支教行為實(shí)際上成了一陣

4、風(fēng)，風(fēng)過雨停，雨露舉動不僅讓支教教師心頭熱乎，更讓區(qū)屬學(xué)校所有教師感散盡，未能對受援學(xué)校提供實(shí)質(zhì)性的、持久性的支持和幫受到了支教工作的光榮，以宣傳工作打開局面，以后的路就助。筆者在今年暑假開展社會實(shí)踐活動期間，幸運(yùn)地接觸開闊了。區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常到支教點(diǎn)指導(dǎo)了安徽省淮南市謝家集區(qū)支教工作層面，并就此進(jìn)行了詳支教工作，或召開座談會，征求支教老師意見，協(xié)調(diào)解決其細(xì)的調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)了很多有價(jià)值的做法，現(xiàn)陳述如下：生活、教學(xué)上問題，統(tǒng)籌解決支教工作不平衡狀況。同時(shí)安l定位準(zhǔn)確，及早推進(jìn)排區(qū)財(cái)政、人事部門對支教工作予以大力支持。各級領(lǐng)導(dǎo)謝家集區(qū)是一個緣煤而

5、建的工礦型城區(qū)，總面積275．7還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)校，慰問關(guān)心支教教師。這些都為支教平方公里，總?cè)丝?3．5萬，其中非農(nóng)業(yè)人口22萬人。隨著工作的順利進(jìn)行營造了良好的輿論氛圍和外部環(huán)境。為了2003年前后煤礦企業(yè)主輔分離和區(qū)劃調(diào)整，該區(qū)教育規(guī)模使支教教師安心工作，真心支援農(nóng)村教育事業(yè)，區(qū)教育局拿不斷擴(kuò)大，體量不斷增加。全區(qū)已有近6O所中小學(xué)校，在出?？罱o各位教師統(tǒng)一購買生活物品，援助學(xué)校也盡力解校學(xué)生5萬多名，教職工近4000人。這其中，由合肥市長豐決支教教師的后顧之憂，讓他們無牽無掛全身心地投入到縣新劃轉(zhuǎn)過來的孤堆、楊公、孫廟三鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有25所中小學(xué)支教工作中

6、去。校，在校中小學(xué)生近15000名，教師僅有458名。這些學(xué)校不僅如此，為了使支教工作步人正規(guī)化、科學(xué)化管理道大多分散在各鄉(xiāng)村較為偏遠(yuǎn)的地方。按國家規(guī)定的在校師路并形成長效機(jī)制，建立健全管理制度，謝家集區(qū)委區(qū)政府生比，教師嚴(yán)重缺編，在崗教師超負(fù)荷工作，一些教師每周在調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際制定下發(fā)了《謝家集區(qū)關(guān)于扶持課時(shí)達(dá)30多節(jié)。另外，教師的缺編使得國家規(guī)定的一些中劃轉(zhuǎn)三鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展的實(shí)施意見》，從政策上明確了一系列扶持小學(xué)課程不能開足開齊，絕大多數(shù)學(xué)校音樂、體育、美術(shù)等劃轉(zhuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展的具體措施和責(zé)任主體。區(qū)教育局配合學(xué)科無法開設(shè)，信息技術(shù)課程更無從談起。教師

7、隊(duì)伍中多出臺了《關(guān)于選派中青年優(yōu)秀教師到農(nóng)村掛職鍛煉的實(shí)施數(shù)為民師轉(zhuǎn)正，知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)老化，學(xué)歷偏低。而另意見》、《關(guān)于城市學(xué)校教師晉升中、高級職稱必須到農(nóng)村支一方面，一些城區(qū)學(xué)校，特別是廠礦移交學(xué)校由于近年來生教的有關(guān)規(guī)定》、《支教工作管理暫行規(guī)定》等幾個補(bǔ)充性文源萎縮，教師嚴(yán)重超編，許多高學(xué)歷、高職稱的中青年教師件，同時(shí)他們還建立了支教教師業(yè)務(wù)檔案。每月各受援學(xué)工作量嚴(yán)重不足。教育資源的不平衡性極大地制約這個區(qū)校將支教教師出勤情況、業(yè)務(wù)開展情況、好人好事、支教相的教育均衡發(fā)展。為改變這種情況，該區(qū)在充分調(diào)研的基關(guān)信息等及時(shí)上報(bào)到教育局政工科。這些信息

8、經(jīng)匯總發(fā)現(xiàn)作者簡介：束賢子(1988-)，女，安徽淮