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《綜合實踐活動課程的課型及指導(dǎo)策略初探》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、綜合實踐活動課程的課型及指導(dǎo)策略初探靖江市新橋鎮(zhèn)禮士小學(xué)吳賢季剛平摘摘摘要要：隨著新課改的實施，綜合實踐活動課正以全新的姿態(tài)出現(xiàn)在我們的面前。根據(jù)自身的教學(xué)實際，筆者認(rèn)為要追求扎實而有效的課堂，必須上好主題確定課、方法指導(dǎo)課、中期反饋課、成果展示課。關(guān)鍵詞：綜合實踐課型主題指導(dǎo)展示綜合實踐活動課程是新課程的亮點，也是難點。盡管課程已經(jīng)走過了好幾個年頭，實驗區(qū)取得了喜人的成績，但不容置疑的是，課程就總體來說存在諸如發(fā)展水平不平衡、實施水平不高、課程普遍性差等問題，甚至不少開展得如火如荼的學(xué)校也面臨如何持續(xù)發(fā)展，常規(guī)發(fā)展的問題。作秀、功利性的活動不在少數(shù)，這些都嚴(yán)重地影響了
2、課程的進(jìn)一步發(fā)展。可以這么說，常態(tài)化、有效化發(fā)展已經(jīng)成為綜合實踐活動課程迫在眉睫要解決的問題。作為一線教師，我有這樣的體會：課程要實現(xiàn)常態(tài)化，像語文、數(shù)學(xué)、英語一樣有生命力，必須建立不同課型的教學(xué)規(guī)范，確立常態(tài)的教學(xué)組織形式，以序列化、系統(tǒng)化、制度化的做法來保證課程的實施。一一、一、、綜合實踐活動課的、綜合實踐活動課的幾種課型語文課一般分為閱讀課、寫作課、復(fù)習(xí)課三大類型。閱讀課又通常分讀通課文、理解重點詞句、提煉主題幾步進(jìn)行，所有的一切都是在一定的文本基礎(chǔ)上進(jìn)行的。而綜合實踐活動課沒有固定的文本，有
