《我會繞毛線》教學(xué)反思.doc

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1、《我會繞毛線》教學(xué)反思《我會繞毛線》教學(xué)反思小班的幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗(yàn)較少，他們往往只對日常社會中經(jīng)常接觸的熟悉的和感興趣的物體有繪畫或制作的感興趣。為此我選擇了繪畫《我會繞毛線》教學(xué)?！段視@毛線》這一活動(dòng)，讓孩子們嘗試?yán)L畫基本線條——畫螺旋線，螺旋線正是一次線條與圓形的組合練習(xí)即用曲線沿著圓形的軌跡繪畫，鼓勵(lì)幼兒換用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫螺旋線。但發(fā)現(xiàn)有些幼兒雖然能把握螺旋線，但畫面不是很美觀，有的畫的太大，有的畫的太小，繪畫軌跡不太清晰。在活動(dòng)中，我覺得教師的指導(dǎo)語言與示范在活動(dòng)中占主體地位

2、。我的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒掌握由里向外一畫螺旋線，不夠明確的指出讓孩子們加以注意的地方：找一個(gè)點(diǎn)開始小心翼翼地畫出一個(gè)小,接著從里面慢慢地向外面繞出去等等。給孩子們一個(gè)正面的引導(dǎo)。那么孩子們更容易掌握畫對螺旋線的技巧。首先我以游戲的口吻引題，滿足了小班幼兒好動(dòng)、好模仿，行為受情緒的支配。從中激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧?。讓幼兒在學(xué)畫&1dquo;繞毛線&rdqU0；,畫螺旋線。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子明顯對這個(gè)內(nèi)容很感興趣，都聽得很認(rèn)真。我更是給幼兒提供了自我操作和表現(xiàn)的機(jī)會，請個(gè)別幼兒上來表演繞毛線，提高他們的表現(xiàn)能力和自信心。借助兒歌幫助幼兒理解、

3、掌握由內(nèi)向外一同時(shí)也提醒孩子畫畫時(shí)的行為習(xí)慣。感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán),在邊做邊玩中發(fā)展幼兒的美術(shù)技能。在操作環(huán)節(jié)中，幼兒借助老師的語言引導(dǎo)，邊念兒歌邊在紙上練習(xí)繞毛線：繞毛線、繞毛線，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。大部分幼兒都已學(xué)會“繞毛線”的繪畫技能，而且大部分的幼兒試著自己搭配顏色。我將幼兒畫好的作品都掛在了展示墻上，供幼兒自己欣賞。并且我將畫的優(yōu)秀的幼兒的作品展示在主題墻，一來鼓勵(lì)這幾個(gè)小朋友，增強(qiáng)他們自信心，二來也是鼓勵(lì)其他小朋友日后更好地表現(xiàn)，爭取日后自己的作品也能上墻。