資源描述：
《如何營造良好的體育課堂氣氛反思.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、如何營造良好的體育課堂氣氛教學(xué)反思之一杭州市長壽橋小學(xué)江正明良好的課堂氣氛，是一種具有感染性的催人向上的教育情境，能使受到學(xué)生受到感化和熏陶，產(chǎn)生情感上的共鳴。良好的課堂氣氛的營造，關(guān)鍵在于體育教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的積極參與?！?、精心準(zhǔn)備，營造氛圍上課前，體育教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱——新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)教案，力求教材內(nèi)容和形式達(dá)到和諧統(tǒng)一。并做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，合理布置好場地、器械，使學(xué)生一進(jìn)入場地，就能感到良好的體育課的氛圍，從而產(chǎn)生躍躍欲試的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、形象激趣，渲染氣氛師生關(guān)系融洽，有利于課堂氣氛的形成，但這僅是一個(gè)有利條件，還需教師用
2、自己美好的形象、滿腔的熱誠、誠懇的態(tài)度去教育、影響學(xué)生，去創(chuàng)造良好的課堂氣氛。作為一名體育教師若帶者情緒去上課，注意力不專注、對(duì)學(xué)生動(dòng)輒訓(xùn)斥，甚至打罵、體罰、使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)立情緒，使課堂氣氛緊張，這種氣氛一旦形成就不容易改變。所以每位體育教師在不斷提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，還應(yīng)注意自己個(gè)性和心理修養(yǎng)，時(shí)刻以最佳狀態(tài)呈現(xiàn)在學(xué)生而前，從而影響感染學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三、游戲競賽，活躍氣氛游戲內(nèi)容豐富，簡單易行，有一定競爭意識(shí)，深受小學(xué)生所喜愛，是活躍課堂氣氛的一種行之有效的方法和手段。根據(jù)教學(xué)需要，合理選用游戲，可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，提高學(xué)習(xí)積極性
3、，使學(xué)生在快樂、活躍的氣氛中進(jìn)彳亍各種練習(xí)，充分發(fā)揮其聰明才智和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、責(zé)任性和榮譽(yù)感。同時(shí)教師也可以和學(xué)生共同參加游戲和各類競賽活動(dòng)，師生同練、師生同賽，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，從而使課堂氣氛史活躍。小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新之我見教學(xué)反思之二長壽橋小學(xué)江正明在小學(xué)體育教學(xué)中，如何體現(xiàn)創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，我認(rèn)為從以下幾方面著手。一、更新信念在教學(xué)中，耍不斷更新信念、引入新的教學(xué)思想和方法,充分發(fā)揮與調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,使他們的思維由原來的被動(dòng)思維,變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)造性思維。只有這樣才能使學(xué)生在具體的學(xué)生屮，創(chuàng)新精神與
4、能力得到培養(yǎng)和形成，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。二、改變舊的教學(xué)模式舊的教學(xué)模式，指的是傳統(tǒng)的教學(xué)教，學(xué)生被動(dòng)地學(xué)的教學(xué)形式。現(xiàn)在,我們?cè)诮虒W(xué)屮，應(yīng)面向全體學(xué)生，充分的發(fā)揮他們的全體作用,變被動(dòng)的學(xué)生為主動(dòng)地學(xué)生，使學(xué)生在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中，想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。從而使創(chuàng)新精神與能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。三、改變舊的教學(xué)方法以往我們?cè)趹?yīng)試教育的傳統(tǒng)模式下，總是教師教什么，學(xué)生就學(xué)什么，這樣那里還談得上有所創(chuàng)新呢？現(xiàn)在我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中，就是耍改變這種以教師講解為主體的倒置局面，讓學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習(xí)，變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)。眼前，只有這樣從根本上解決教與學(xué)的問題，才能
5、使學(xué)生在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中，有所發(fā)現(xiàn)、有所提高、有所創(chuàng)新。四、發(fā)揮體育的自身優(yōu)勢體育對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神與能力的培養(yǎng)，不但具有自身的學(xué)科優(yōu)勢,而且還具有更廣闊的空間和氣圍，因此，我們應(yīng)借助體育教學(xué)的自身優(yōu)勢，在傳授知識(shí)與技能中，充分發(fā)揮體育的育體、促智、審美、益心等多功能的教育性，是學(xué)生的創(chuàng)新精神得到增養(yǎng)，創(chuàng)新能力得到提咼。體育教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的愉悅因素教學(xué)反思之三體育教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)就在與促進(jìn)學(xué)牛樂于進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，“深化旨在追求運(yùn)動(dòng)樂趣的體育學(xué)習(xí)，滿足孩子們的運(yùn)動(dòng)欲求，體育課不能是帶有教師強(qiáng)制性的，而必須是能使學(xué)牛自發(fā)、自主地亨受運(yùn)動(dòng)屮的樂趣的體育課”?；?/p>
6、于這樣的因索,讓他們變苦學(xué)、畏學(xué)、厭學(xué)為樂學(xué)，努力創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛，收到了較好的學(xué)習(xí)效果。1、注重培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)。課堂上必須把學(xué)生擺在主體位置上,在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，讓他們自己去學(xué)、主動(dòng)去學(xué)，獨(dú)立探討，把體育學(xué)習(xí)看成是一種既緊張又愉快的活動(dòng)。2、努力提高課堂教學(xué)的效率。耍讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)體育，就要講究教學(xué)效率，提高課堂教學(xué)效率，要在“精”上下功夫，做到精講精練，這就要要求教師精心備課，仔細(xì)鉆研教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)輔助練習(xí)，達(dá)到事半功倍之效。在學(xué)生面前檢點(diǎn)自己的“言行”教學(xué)反思之四長壽橋小學(xué)江止明教師的根本任務(wù)是育人,育人不僅需要知識(shí)的傳授，遠(yuǎn)離
7、不開對(duì)學(xué)生心靈的塑造。而心靈的塑造有離不開語言這個(gè)載體。任何不潔的語言都會(huì)污染課堂空氣、戕害學(xué)生的心靈。反思自己在教學(xué)過程中的一言一行，確實(shí)也能找到許多不盡人意的地方。例口己習(xí)慣敞開外套！而要求學(xué)生必須扣好鈕扣，有時(shí)來不及換鞋，穿著皮鞋進(jìn)課堂，而要求學(xué)生必須要穿球鞋。在上課過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違紀(jì)現(xiàn)象，例做操不認(rèn)真、打鬧追跑，往往不能冷靜地對(duì)待，動(dòng)轍大聲訓(xùn)斥。而缺少理智地耐心說服教育。當(dāng)學(xué)生完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，不能按老師要求做動(dòng)作時(shí)有時(shí)會(huì)嘲諷地說：“真笨，沒有腦子”而不是耐心教育，認(rèn)真輔導(dǎo)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。處在新形勢下的教師，肩員培養(yǎng)21實(shí)際合格
8、建設(shè)人才的重任，這就要求我們必須重視提高自身的思想政治索質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)使命感和責(zé)任感。在學(xué)生面前，吋時(shí)處處檢點(diǎn)自己的言和行。培養(yǎng)學(xué)生的體育
