課堂教學(xué)觀察與評(píng)價(jià).doc

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1、課堂教學(xué)觀察與評(píng)價(jià)的形式與視角一、課堂觀察與評(píng)價(jià)在校本研究屮的重要性1.課堂教學(xué)觀察是校本研究的重要環(huán)節(jié)之一；2.課堂教學(xué)觀察是提高教學(xué)有效性的重要方法之一；3.課堂教學(xué)觀察是提升教師專業(yè)水平的重要途徑之一。二、什么是課堂觀察：即課堂教學(xué)觀察，是研究者帶著明確口的，憑借自身感官和冇關(guān)輔助工具（觀察表、錄音、錄像設(shè)備等）直接（或間接）從課堂上收集資料、并依據(jù)資料做出相應(yīng)分析的研究。三、課堂觀察的實(shí)質(zhì)及意義課堂教學(xué)觀察的實(shí)質(zhì)，是以研究的方式解決課堂問(wèn)題，它研究的問(wèn)題是“微小的"，采川的方法是合理的，依托的理論是科學(xué)的，給教師捉供的幫助是具體的，I人1此，它冇利于促進(jìn)學(xué)校研究功能的轉(zhuǎn)變。四、課堂

2、觀察的形式團(tuán)隊(duì)觀察：分工、合作：個(gè)體觀察：個(gè)人做好“觀察筆記”；自我觀察：以“延時(shí)性”觀察為主。五、課堂觀察的視角1.知識(shí)傳授2.學(xué)生發(fā)展六、課堂觀察的程序（一）準(zhǔn)備階段1.確定觀察主題預(yù)設(shè)主題和生成性主題（一個(gè)或多個(gè)主題）。2.確定觀察內(nèi)容教師:教學(xué)取向、教學(xué)方式、教學(xué)環(huán)節(jié)、教材把握、教學(xué)口標(biāo)的制定和落實(shí)、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用、教學(xué)手段及媒體運(yùn)用、教師的導(dǎo)引和提問(wèn)技巧、教師的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言、教師的反饋方法和效果、教師的觀察力、教師的調(diào)控能力等。學(xué)生：學(xué)習(xí)地的動(dòng)性，學(xué)生參與的深度與廣度，學(xué)生的認(rèn)知表現(xiàn)，學(xué)生的思維品質(zhì)，課堂學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)與菲學(xué)習(xí)行為，學(xué)生的情緒表現(xiàn)和溝通

3、交流情況；課堂的氣氛，教室內(nèi)外的情境等。3.確定觀察核心及輔助工具。包括各種量表和丁?藝學(xué)法（包括錄音法、錄像法等）。4.確定觀察分工：-般丿IJ于課題組成員分工觀察：（二）觀察階段1.做好兩項(xiàng)記錄：一是記錄時(shí)間，二是記錄細(xì)節(jié)；2.“課后訪談J訪談對(duì)象是執(zhí)教教師與上課學(xué)生。（三）反思階段1.分析性反思。即根據(jù)觀察記錄的數(shù)據(jù)和細(xì)節(jié)開(kāi)展分析；2.建構(gòu)性反思。是教師固有理念解構(gòu)和新理念建構(gòu)的過(guò)程：個(gè)體的反思可以寫(xiě)成課例分析；集體的反思可以寫(xiě)成報(bào)告、論文等。七、課堂觀察的特征1.目的與方法的統(tǒng)一觀察的口的多種多樣，研究的口的不同，就必須選擇不同的研究方法。。1.描述與詮釋的統(tǒng)一“描述”是課堂觀察研

4、究的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。它包括兩類：一是革于定暈觀察的現(xiàn)象描述。即“用數(shù)據(jù)說(shuō)話”。二是基于定性觀察的細(xì)節(jié)描述。即“用細(xì)節(jié)說(shuō)話"。2.建構(gòu)與行動(dòng)的統(tǒng)一課堂觀察I?分強(qiáng)調(diào)“建設(shè)牲”。通過(guò)對(duì)課堂的爪確觀察與分析，觀察者要給觀察對(duì)象提出具體的建議。八、課堂觀察的深遠(yuǎn)意義1.能夠激發(fā)教師的自覺(jué)發(fā)現(xiàn)；2.教學(xué)方式由“粗放型怖“精細(xì)化"轉(zhuǎn)變——強(qiáng)烈的細(xì)節(jié)意識(shí)（發(fā)現(xiàn)、冋放、反思）；3.促使教學(xué)方式由“范式化”向“情境化”轉(zhuǎn)變。4.是一種常態(tài)屮進(jìn)行的“持續(xù)”研究（主題、對(duì)象、行為）。理解基于標(biāo)準(zhǔn)的課程——選擇怎樣的學(xué)習(xí)口標(biāo)：創(chuàng)造促進(jìn)學(xué)習(xí)的教學(xué)——設(shè)計(jì)環(huán)境、提供活動(dòng)、累積經(jīng)驗(yàn)；評(píng)估學(xué)冇所得的狀況——選擇評(píng)估丁貝和設(shè)計(jì)

5、評(píng)估程序。