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1、折紙樂(lè)園社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)折紙是我國(guó)傳統(tǒng)手工藝術(shù)之一。它是一種對(duì)學(xué)生有益和力所能及的手工勞動(dòng)。本學(xué)期我校以發(fā)展學(xué)生的興趣為特色，利用每個(gè)單周的周三下午開(kāi)展全校性的、以年級(jí)組為單位的社團(tuán)活動(dòng)。我們二年級(jí)組根據(jù)孩子的特點(diǎn)，確定了社團(tuán)——手工折紙樂(lè)園。。經(jīng)過(guò)我們一學(xué)期系統(tǒng)的教學(xué)實(shí)踐，孩子們通過(guò)折紙?jiān)谇楦小⒅橇?、行為?xí)慣等方面都得到培養(yǎng)發(fā)展與提高。使學(xué)生對(duì)折紙這一特色活動(dòng)有了初步的認(rèn)識(shí)和操作，在折紙的過(guò)程中通過(guò)手部肌肉群的運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生大腦相應(yīng)部位的發(fā)育，由于折紙的過(guò)程是將點(diǎn)、角、線等反復(fù)重合，構(gòu)成三角形、正方形、菱形等各種形狀，有效
2、地促進(jìn)了學(xué)生數(shù)理概念的形成和空間知覺(jué)的發(fā)展。折紙是通過(guò)幾何形體的連續(xù)變化而形成的形象物體，在孩子們學(xué)習(xí)折紙過(guò)程中，需要他們認(rèn)真去觀察，怎樣對(duì)邊折，怎樣對(duì)角折，怎樣拉折，怎樣翻轉(zhuǎn)，同時(shí)又需要他們注意去看，看一個(gè)幾何形體怎樣連續(xù)變化成一個(gè)形象的物體。學(xué)生有了興趣，就會(huì)有意無(wú)意的去觀察會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的集中注意去看去想，通過(guò)折紙活動(dòng)，學(xué)生的觀察力得到了發(fā)展，注意力集中的能力也會(huì)增強(qiáng)。課堂上，孩子們學(xué)習(xí)的熱情非常高，每個(gè)人都做好了充分的準(zhǔn)備。在折疊的過(guò)程中，有些步驟有難度，但老師能不厭其煩的一遍又一遍的演示和講解，并親自做指導(dǎo)。孩子們的眼
3、睛非常的專注，偶爾一步不會(huì)了，就主動(dòng)詢問(wèn)老師，學(xué)的很虛心。一些很快學(xué)會(huì)的同學(xué)拿著自己親手折的成果，臉上露出了興奮的笑容。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，班上的孩子都學(xué)會(huì)了很多東西的折法，如千紙鶴、百合花、熱帶魚(yú)、小兔子等，并且每個(gè)孩子將折好的東西進(jìn)行裝飾，成了一件完美的作品。折紙課上，我在演示的時(shí)候，一些學(xué)生，東張西望，等我演示完讓孩子們自己動(dòng)手的時(shí)候，他們傻了眼；而有些學(xué)生卻是注意力高度集中的孩子，他們很認(rèn)真地看著我的演示，自己動(dòng)手時(shí)很順利地就折好了。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，總會(huì)有某些學(xué)生注意力不集中，所以老師教的東西，他們無(wú)法學(xué)會(huì)，
4、所以學(xué)生的注意力尤為重要。那么該怎樣使學(xué)生的有意注意更快的形成和發(fā)展呢？1、學(xué)生的有意注意需要老師的指引。老師的作用在于：（1）幫助學(xué)生明確注意的目的任務(wù)，產(chǎn)生有意注意的動(dòng)機(jī)，即自覺(jué)地有目的地控制自己的注意，并且用意志努力去保持注意。（2）用語(yǔ)言組織學(xué)生的有意注意。老師提出問(wèn)題，往往能夠引導(dǎo)學(xué)生有意注意的方向，使學(xué)生有意地去注意某種事物，如：引導(dǎo)學(xué)生做一些小實(shí)驗(yàn)，可以使學(xué)生注意去觀察試驗(yàn)過(guò)程；組織一些智力游戲，可以使學(xué)生注意集中于思考解決問(wèn)題的方法。2、教學(xué)生逐漸學(xué)習(xí)一些注意方法。由于有意注意是自覺(jué)進(jìn)行的，保持有意注意需要
5、克服一定的困難，因此有意注意要有一定的方法。如：用自己的語(yǔ)言來(lái)組織注意，或用各種動(dòng)作來(lái)保證。3、學(xué)生的有意注意是在一定的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。學(xué)生的有意注意，由于發(fā)展水平不足，需要依靠活動(dòng)進(jìn)行。在活動(dòng)中，學(xué)生能夠更好的維持有意注意，因?yàn)樵诨顒?dòng)中，學(xué)生能夠完成一些既具體又明確的實(shí)際活動(dòng)的任務(wù)。在折紙的過(guò)程中，要求紙邊要對(duì)齊紙角要對(duì)準(zhǔn)，折痕要壓平。這就需要手準(zhǔn)確、靈活，力度要適當(dāng)，需要手指的小肌肉群和指尖協(xié)調(diào)靈活運(yùn)用，學(xué)生對(duì)折紙有了興趣，并且掌握了一定的折紙技能后，我們鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，折出新作品，本學(xué)期我們還要嘗試讓學(xué)生自己看圖解折
6、紙，從而使學(xué)生手的動(dòng)作得到較好的發(fā)展同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。通過(guò)以上活動(dòng)，豐富學(xué)生對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，鍛煉他們認(rèn)真、細(xì)致、耐心、堅(jiān)毅的性格，偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兒童的智慧在他手上”。折紙正是通過(guò)手的動(dòng)作發(fā)展了學(xué)生的智慧，給學(xué)生帶來(lái)了更多的歡樂(lè).通過(guò)折紙社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅激發(fā)了學(xué)生發(fā)展業(yè)余愛(ài)好的興趣，更加培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力及注意力，使孩子們更加愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活。
