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1、我愛你，所以原諒你我曾在網(wǎng)上看到這樣一句話：“大海以它寬廣的胸懷贏得了人們的尊重，因為它能包容一切。班主任是班級的領路人，是這一艘航船的船長，他也應該是一個心胸寬廣的人?！睂Υ?，我深有感觸。一次語文課上，我教孩子們學寓言故事《亡羊補牢》，在學習過程中，先讓學生抓住“后悔、接受”這兩個詞，引導學生讀書討論，然后讓他們想想從“后悔”一詞了解到什么？又從“接受”一詞明白了什么？從而讓學生悟出這則寓言要告訴的道理。孩子們的回答，使我心情愉快，我含笑地環(huán)視著這些可愛的孩子。特別是有一個學生的感悟最深，更使
2、我欣喜萬分。他說：“老師，今天早上我缺了一節(jié)課，我知道我錯了，你原諒了我，不批評我，而是耐心地教育我，我愿意改正錯誤?！彼幕卮?，使我想起了發(fā)生在兩個小時前的事情：7點15分，我照例像往常一樣，來到學校以后，就忙著給學生分早餐。但7點30分時，左盼右盼，仍不見兩名學生來吃早餐?！八麄兪遣皇撬X睡過頭了，頭天晚上他們去河邊燒烤呢”！這時，有一男同學在第一時間把消息反饋到我的耳中，我的心猛地一沉：不會出什么意外事故吧。想到這，我匆忙放下手中的活，給他們的家里多次撥打電話——都沒有人接；便馬不停蹄離開
3、學校四處尋找......過大街穿小巷，又一次前往他們的租住地尋找，再次來到一個學生的家門前，哪知還是“鐵將軍”把門。我急得在他屋前屋后團團轉，不知該上哪兒去找了？就在我一籌莫展的時候，兩個小孩一前一后向我走來，走在前面的手上還拿著一雙溜冰鞋，我眼睛一亮，這不就是我要找的嗎？此時已經(jīng)是9點5分了。此刻，我真想迎上去，抓住他們大聲責問：你們?yōu)槭裁床蝗W校?干嗎溜冰去了？轉念一想，既然孩子已經(jīng)找著了，還是先帶他們回學校上課吧！彼此默默地走了一段路，我強忍心中怒火，心平氣和地問：“你的家長呢？”這個學生
4、抬頭看了看我，說：“我的爸爸媽媽已經(jīng)回鄉(xiāng)下做農活去了，昨天晚上和幾個同學去燒烤睡晚了，今早沒人叫我起床，我怕遲到了被你批評，所以不敢去學校?！蓖矍皼]人管教、但敢說實話的孩子，我的火氣完全消了。于是，換了一種輕松的口氣同他交談。我說：“你是一個獨立能力很強的孩子，但不能太貪玩，更不能上課時間跑去外面溜達呀！你父母知道后肯定會傷心的?！睆谋頁P開始，說他的自理能力強，課堂積極舉手發(fā)言......最后我和他談到因貪玩不來學校的問題，終于有了他在課堂上承認錯誤的勇氣和極為深刻的體會。我?guī)ь^為他熱烈鼓掌
5、，緊接著教室里掌聲如潮......建立在愛的基礎上的表揚是學生進步的催化劑。為了孩子的成長，為了孩子的明天，我會以一顆熱愛學生之心去施教。評析：?德國教育家第斯多惠說過：“教育藝術的本質就在于喚醒、激勵、鼓舞?！?因此，在教育教學工作中，最好的方法就是尊重、信任和贊賞學生。孩子的一句：
