讓班級墻報成為班級管理的法寶.doc

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1、讓班級墻報成為班級管理的法寶每間教室里通常都有兩塊黑板，一前一后。前面的黑板是用于課堂教學(xué)；而后面的黑板是用來出墻報的，常常布置得色彩繽紛，是班級的一道風(fēng)景線。在前面的這塊黑板前，每個任課教師都像一名期待收成的農(nóng)夫，日復(fù)一日，年復(fù)一年的辛勤勞作著，希望自己的學(xué)生得到真知，擁有智慧。而在后面的那塊墻報，常常是幾位有繪畫興趣和迎合學(xué)校的宣傳需要，隔一段時間就刊登出新一期的墻報來。原來，我也像其他班主任那樣，根據(jù)不同時間，不同季節(jié)，月復(fù)一月，年復(fù)一年，摘抄一些報紙雜志上的小文章，臨摹一點畫冊上的圖畫之外，當(dāng)作是班級的

2、一個擺設(shè)，就沒把它當(dāng)一回事，最多只是一項應(yīng)付學(xué)校檢查的任務(wù)。同時，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對班級里的墻報也是漠不關(guān)心，剛剛出出來的時候還看一看，兩天過后就沒了新鮮感，熟視無睹了。久而久之，墻報也就成了一個個別同學(xué)發(fā)揮他們繪畫、書法特長的專區(qū)，一個為參觀者準(zhǔn)備的曇花一現(xiàn)的景觀，一個教室里的沉默的旁觀者。做班主任差不多二十年了，我越來越覺得自己的想法和做法不對頭：這么大的一塊黑板，這么大的版面，怎么能僅僅是一份應(yīng)付別人檢查的任務(wù)呢？它是我們班級自己的園地啊，我們應(yīng)該哺育好它，讓它出產(chǎn)我們班級的特色。老師不可能時時刻刻的在學(xué)

3、生身邊，而墻報則可以天天與學(xué)生一同生活，可以說這塊黑板比我們班主任與學(xué)生在一起的時間都要長，如果讓墻報發(fā)揮它的獨特作用，那將是一個多好的無言的導(dǎo)師啊。于是，我決定改變我們班級的墻報的功能、作用。通過實踐，我們班級現(xiàn)在的墻板報變得生動起來，成為了我班集體建設(shè)和班級管理的5好幫手，也成了同學(xué)們的一個精神樂園，我和同學(xué)們都感到墻報是我們班級不可或缺的一部分了。主要從以下幾個方面談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w做法：一、靈活用人，做好組稿問題。墻報所刊登的內(nèi)容是它的核心和靈魂，一個班級的墻報也要有它的特點和實效。我們確定了對班級報內(nèi)

4、容總的要求是：“言之有物，貼近生活，服務(wù)班級?！蔽覀円笸瑢W(xué)們出墻報是不要再隨意摘抄報刊、雜志上的內(nèi)容，拋開一些不切合自己實際生活的空洞文章，原則上不是自己的東西不用，凡是上墻報的文章必須是我們同學(xué)自己寫的。鑒于這些，我們每期的墻報首先要解決的是：①這一期墻報的主題是什么？②所需要刊登的文章由哪些同學(xué)來寫？辦法有多種多樣，可以根據(jù)當(dāng)時班級的具體情況來確定墻報的主題以及由哪一部分同學(xué)寫稿子，少數(shù)服從多數(shù)；可以按照組別一組負(fù)責(zé)一期的內(nèi)容；可以自由組合，發(fā)揮自己特長，自告奮勇。要把它做為班集體布置的任務(wù)，定下具體人數(shù)

5、，要求特定時間內(nèi)完成，還要一律進(jìn)行署名。這就從內(nèi)容上使我們的墻報與其他班級的截然不同，很有自己的特點了。例如：讓違反校紀(jì)的同學(xué)寫寫檢討和反思，表表日后的守紀(jì)決心；讓各科學(xué)習(xí)代表寫寫各學(xué)科的特點和學(xué)習(xí)方法；讓學(xué)校寄宿生寫寫自己遠(yuǎn)離父母的感觸，宿舍生活的佚事；我們在墻報上選登過同學(xué)們的考試小結(jié)，還選登過學(xué)生們對一些學(xué)校、社會現(xiàn)象的看法，在墻報上展開文字討論；讓學(xué)習(xí)優(yōu)異者寫寫良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和它對學(xué)習(xí)成績的重要性；我們讓負(fù)責(zé)衛(wèi)生值日的同學(xué)寫寫值日勞動的意義和工作的責(zé)任感；讓班長、副班長寫寫我們班級的自修紀(jì)律和改進(jìn)措

6、施；讓學(xué)習(xí)后進(jìn)生寫寫自己的理想和學(xué)習(xí)上的缺陷和困難；5而有時我們就用整整半個版面來登出大字標(biāo)語，來激勵同學(xué)們充分準(zhǔn)備以迎接大型考試和校園活動會（元旦、五四）什么的，等等。當(dāng)我們打開思路，就發(fā)現(xiàn)原來我們可以刊登的內(nèi)容這么豐富，簡直是取之不竭，用之不盡，這塊墻報也成了我們班級狀況的寫真與同學(xué)們思想和精神的濃縮。二、改變方法，形成特有風(fēng)格。班級墻報風(fēng)格就應(yīng)該是樸實、簡練。因此，墻報工作應(yīng)該具有高效性。另外，墻報是班級所有人共同擁有的，要求大家都要參與。以往出的墻報絕大多數(shù)重視在設(shè)計版面、圖畫上。以前經(jīng)?？匆娡瑢W(xué)們在班

7、上的墻報的一幅畫上修修補(bǔ)補(bǔ)好多遍，雖說是精雕細(xì)琢，但是出一期墻報往往要花掉三四位同學(xué)幾天的課余時間。浪費他們時間和精力，并且實際的作用不大，得不償失。因此，我們應(yīng)當(dāng)拋開這種低效的做法，不再把時間浪費在那些對墻報主題毫無作用的事情上，版面設(shè)計和繪畫要求盡可能簡潔大方，不要花里花哨的，盡量在最短時間內(nèi)完成特定的墻報專欄。我們這樣做，雖然在其他人眼中似乎會覺得墻報平淡無奇、單調(diào)了一點，但是我們自己爭取了更多的機(jī)動時間。還有，墻報編輯工作不再像以前那樣單單局限于幾個有興趣的，或有這方面特長的同學(xué)——畫圖畫畫的如何、寫字

8、字寫的怎么樣并不重要，而重在參與。讓更多的同學(xué)參與班級的墻報工作，并把出墻報當(dāng)作衡量學(xué)生動手實踐能力的標(biāo)志之一，納入學(xué)生學(xué)期、學(xué)年考核。在這種鼓勵與降低墻報標(biāo)準(zhǔn)的情況辦法下，使每一位為班級墻報出一份力成的同學(xué)們有一種課余工作的樂趣和一種班級的榮耀。以往，出完的墻報有時會被其他的同學(xué)無意間地弄花、破壞，但自從這以后就幾乎沒有了，因為出墻報的工作5要全班的同學(xué)開動腦筋，輪流動手，它就成為集