《遠(yuǎn)近的奧秘》說課稿.ppt

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1、遠(yuǎn)近的奧秘濟(jì)源市大峪鎮(zhèn)第五小學(xué)肖光輝一、教材分析二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)重難點(diǎn)四、教學(xué)準(zhǔn)備五、教學(xué)和學(xué)法六、教學(xué)流程七、板書設(shè)計(jì)目錄一、教材分析本課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第一課。本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教學(xué)內(nèi)容知識(shí)量大，邏輯性強(qiáng)，在教材中占有重要的位置。學(xué)習(xí)本課有益于提高學(xué)生的觀察能力、審美能力、造型能力，是美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)目標(biāo)】：（1）了解透視的基本變化規(guī)律；(2)學(xué)習(xí)、了解平行線和消失點(diǎn)的概念；（3）了解繪畫中遠(yuǎn)近距離感是怎樣產(chǎn)生的。【能力目標(biāo)】：欣

2、賞名家的作品，品味透視在美術(shù)中的魅力，培養(yǎng)觀察及思維能力?！厩楦心繕?biāo)】：聯(lián)系實(shí)際生活，感受生活中的透視變化，培養(yǎng)熱愛生活的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是：（1）了解和掌握透視變化的基本規(guī)律；（2）透視基本規(guī)律的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)是：透視規(guī)律的理解和在實(shí)踐中的運(yùn)用。四、教學(xué)準(zhǔn)備：（1）教師準(zhǔn)備:數(shù)碼相機(jī)、多媒體課件。（2）學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫用紙、鉛筆等。五、教學(xué)和學(xué)法：（1）教法：本課主要采用了引導(dǎo)法、指導(dǎo)觀察法和講解示范法。（2）學(xué)法：在教學(xué)中注重學(xué)生的自我探究，通過欣賞討論、做一做、動(dòng)一動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)

3、生的學(xué)習(xí)興趣活躍了課堂氣氛。六、教學(xué)流程：（一）創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入：（1）欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、路燈的大小變化、樹木的大小等。（2）討論圖片，從中發(fā)現(xiàn)了什么問題?學(xué)生自由回答，討論后總結(jié)出：近大遠(yuǎn)小。（3）教師板書課題《遠(yuǎn)近的奧秘》【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)教師展示圖片，并通過提問的方式引起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)引出課題。（二）、新知探究：（1）試一試：教師用準(zhǔn)備好的數(shù)碼相機(jī)，連續(xù)做實(shí)驗(yàn)：首先，教師從學(xué)生中挑選出兩個(gè)接近的學(xué)生，從側(cè)面拍照，然后將照片傳到大屏幕上，讓學(xué)生說出現(xiàn)象和感受。如：“

4、同學(xué)們，你們看，為什么一位同學(xué)的身高變高了，而另一位同學(xué)的身高變矮了呢？最后，教師再給一排同學(xué)拍照，觀看圖片后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)越遠(yuǎn)的同學(xué)越小、越遠(yuǎn)的同學(xué)約模糊，越近的同學(xué)則相反?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)主要是教師運(yùn)用多媒體設(shè)備做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并用非常直觀的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題，從而進(jìn)一步提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（2）想一想：教師引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行討論，總結(jié)出現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，與此同時(shí)，教師展示剛剛拍的一系列照片，讓每個(gè)小組的同學(xué)自由發(fā)表觀點(diǎn)和看法。然后，教師進(jìn)行小結(jié)，理

5、順遠(yuǎn)近的關(guān)系。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)主要是在教師的指導(dǎo)下對(duì)剛學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié)，并利用多媒體課件加深學(xué)生對(duì)于遠(yuǎn)近變化的認(rèn)識(shí)，鍛煉學(xué)生的觀察能力和表述能力。（3）臨摹課本上的范圖:教師講解臨摹過程：a、先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律；b、構(gòu)圖，提醒學(xué)生考慮安排主體物的合理位置；c、用線描表現(xiàn)，提示學(xué)生刻畫主體物的特征；【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)主要是通過讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，真正做到自己要學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)原則，鍛煉了學(xué)生互助合作能力。(4)練一練：教師布置課堂

6、練習(xí)：用山、樹、路三個(gè)景色元素組合成一幅有遠(yuǎn)近距離感的畫。在學(xué)生作畫過程中教師進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生把剛剛學(xué)到的知識(shí)和解決的難題，應(yīng)用在實(shí)踐中，加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解和印象，達(dá)到事半功倍的效果。(5)評(píng)一評(píng)：讓學(xué)生在小組中互評(píng)，選出優(yōu)秀作品后，貼在黑板上進(jìn)行展示。同學(xué)們自由表達(dá)，說出自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡？請(qǐng)作者表述自己的構(gòu)思和繪畫方法，教師再加以總評(píng)并回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的要等........【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)主要是發(fā)揮評(píng)價(jià)機(jī)制的作用，把學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師總評(píng)相結(jié)合，對(duì)所

7、學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和總結(jié)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生長期學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。(6)想一想：教師用提問的方式實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的拓展：“你在生活中還能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象，下節(jié)課來給同學(xué)們說一說！”【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)主要是通過教師提問的方式對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的觀察力和想象力。近大遠(yuǎn)小七、板書設(shè)計(jì)：謝謝大家！結(jié)束