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《學(xué)生不寫作業(yè)該怎么辦.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、學(xué)生不做作業(yè)咋辦？一、問題的提出在我們教師的教學(xué)生涯中，經(jīng)常遇到一些學(xué)生不做作業(yè)，好不令人煩惱。有的教師肯定采取過一些措施，效果較好；有的可能未能收到立竿見影的效果；還有的可能還未找到良策。在這里，我想拋磚引玉，談?wù)勎业慕?jīng)歷、做法及感受。二、背景資料去年我接任了五年級(jí)語文的教學(xué)工作，一開始感到特輕松，因?yàn)榻痰湍昙?jí)慣了，事必躬親，雞毛蒜皮的小事學(xué)生也要報(bào)告，耳朵沒有一天清閑的時(shí)候。一教高年級(jí)，孩子大了，懂事了，沒必要靠班那么緊，只要話到了，交代好班干部即可。剛一開始一段時(shí)間還悠哉悠哉呢，可過了一段時(shí)間不行了，
2、高年級(jí)有家庭作業(yè)呀，我們班有個(gè)叫郎威的學(xué)生竟然一直不寫作業(yè)，而且是個(gè)女孩，交戰(zhàn)了幾個(gè)回合，不管用。于是我咨詢上屆班主任，原來這種現(xiàn)象已司空見慣了，家長也不管，叫我不要管了，管也沒用?？墒敲慨?dāng)看作業(yè)的時(shí)候，聽見課代表說：“牟老師，今天郎威又沒交作業(yè)”時(shí)，我渾身就熱血沸騰，恨不得馬上把她叫到辦公室?？擅恳l(fā)作，都被辦公室的老師勸?。骸八懔耍思壹议L都不管，你管有什么用？再說，你也不是沒管，根本不起作用嘛！”可是每當(dāng)看見她，我就有一種沖動(dòng)：就想徹底地改變她！雖然我知道這是一件十分艱難的事情。于是我就靜靜地觀察她，
3、一段時(shí)間后，我總結(jié)出了她之所以不完成作業(yè)的幾點(diǎn)原因：１、書寫速度慢。做作業(yè)時(shí)常左顧右盼，愛走神。作業(yè)一多就完成不了。２、有些時(shí)候根本不會(huì)做，尤其是數(shù)學(xué)。遇到問題不想方設(shè)法去解決，而是“遇到困難繞著走，繞不過去就不走”，疙瘩越積越大。３、這個(gè)閨女特懶。天性愛玩，管不住自己。能偷懶則偷懶，不能做到“做完作業(yè)再玩”。4、家長缺乏應(yīng)有的監(jiān)督。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣根本沒養(yǎng)成，從低年級(jí)開始家長就缺乏應(yīng)有的監(jiān)督和指導(dǎo)，導(dǎo)致了現(xiàn)在這種局面。三、轉(zhuǎn)化措施針對(duì)學(xué)生以上幾種情況，我采取了以下對(duì)策：1、冷處理?！袄涮幚怼?，即對(duì)她先不忙著
4、談話啊、批評(píng)啊等，先觀察、了解一番，旁敲側(cè)擊，激起她內(nèi)心的漣漪。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有上進(jìn)心，都想做個(gè)好學(xué)生的。于是我一有機(jī)會(huì)就會(huì)“激”她一下，讓她感到我一直在關(guān)注著她，一直盯著她。讓她知道自己的行為老師是十分在乎的，雖然還未曾付諸行動(dòng)。2、賞識(shí)法著名教育改革家魏書生說過：“一名好教師，必須永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生，不管多笨的學(xué)生，腦子里其實(shí)都埋藏著無窮無盡的潛力。事實(shí)上，不是學(xué)生的腦子里缺少資源，而是我們自己缺乏勘探這些資源的能力?！笔前。绻爰芯φ乙粋€(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，不是一件難事。我發(fā)現(xiàn)：她家庭作業(yè)經(jīng)常不做，但在
5、朗讀方面不錯(cuò)。于是，我針對(duì)她書讀得好，聲音響亮有感情這一優(yōu)點(diǎn)，在班里對(duì)她大肆表揚(yáng)鼓勵(lì)，朗讀課上也多給她領(lǐng)讀的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)她的自信心，她也盡心盡職，不亦樂乎；另外，我還通過觀察發(fā)現(xiàn)，她干活很有竅門，且腿腳很勤快，于是對(duì)她這一優(yōu)點(diǎn)我又進(jìn)行表揚(yáng)，并號(hào)召全班同學(xué)都向郎威學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，眼中有活。兩次“優(yōu)點(diǎn)大曝光”下來，我發(fā)現(xiàn)她眼中自信的目光越來越多，時(shí)間一長，她覺得自己不是令老師討厭大家看不起的學(xué)生了，干勁足了，作業(yè)偶爾能完成了，而且某些時(shí)候書寫還很認(rèn)真。???我心中暗暗高興：初步效果比較明顯。繼續(xù)加油！3、建立良好
6、的師生情感。常言道：親其師，信其道。只有學(xué)生充分信任老師，能與老師進(jìn)行推心置腹的交流，他們的煩惱和困難才會(huì)向老師訴說，老師也才能了解學(xué)生的內(nèi)心世界，把握他們的思想動(dòng)態(tài)，才能對(duì)其實(shí)施幫助。通過與她談話得知，她喜歡穿著溜冰鞋到市府廣場(chǎng)玩，恰好我也經(jīng)常帶兒子到廣場(chǎng)散步，于是我們經(jīng)常在那里見面，一塊玩耍，一塊鍛煉身體，我兒子也愿意跟她在一起玩。一來二去，我們漸漸成了無話不談的“朋友”。有一次，我半開玩笑地說：“郎威，現(xiàn)在在老師眼里，你是一只香噴噴的紅蘋果啊，香甜誘人！”她聽后笑了，“但是就因?yàn)槟憬?jīng)常不完成作業(yè)，就因
7、為你有這么一點(diǎn)小毛病，使得這個(gè)紅蘋果不香甜了，就像是紅蘋果里鉆進(jìn)了一條毛毛蟲。如果不及時(shí)采取措施，紅蘋果就會(huì)慢慢變成爛蘋果啊！我很著急！”聽了我的話，在很多老師眼里臉皮“特厚”的郎威，臉“唰”地紅了！此刻，我的心也熱乎乎的，好高興?。∫?yàn)楫吘刮业脑捳f到她心里去了。4、取得家長的配合。不做作業(yè)的學(xué)生，并不是天生的。他們?cè)诟恼倪^程中，往往會(huì)出現(xiàn)反復(fù)。這時(shí)，我們非常需要取得家長的配合，“協(xié)同作戰(zhàn)”。只有這樣，才會(huì)形成合力，讓不做作業(yè)的學(xué)生“無處藏身”。因此，我首先和郎威的爸爸、媽媽分別見了面，就孩子幾年來形成的
8、不良習(xí)慣逐一進(jìn)行了分析，并共同商量對(duì)策。我還要給家長鼓勁，因?yàn)閹啄陙砗⒆拥谋憩F(xiàn)，令家長也身心疲憊，幾乎要放棄了。通過交流，我們鼓足了干勁，聯(lián)合起來，爭取在五年級(jí)讓孩子重新站起來。四、結(jié)果與反思（一）結(jié)果???經(jīng)過一段時(shí)間的努力，郎威的自覺性提高了，作業(yè)能按時(shí)完成了，偶爾完成得還不錯(cuò)，上課聽講認(rèn)真了，學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯。她自己也覺得，學(xué)習(xí)再也不是件無聊的事情了，一個(gè)快樂的小女孩又出現(xiàn)在我的面前。我好高興！??（二）反思與
