高校設(shè)備采購質(zhì)量保障體系研究.pdf

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1、SSN1672．1438中圍觀代敏唷裝備20總14第年1第991期5期CN11-4994／'1"高校設(shè)備采購質(zhì)量保障體系研究饒艷輝浙江師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理處浙江金華321004摘要：從采購前的經(jīng)費(fèi)投入、采購需求把關(guān)，采購中的采購方式、信息公告、供應(yīng)商資格審查、評(píng)標(biāo)、合同簽訂各環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制，采購后的設(shè)備驗(yàn)收、供應(yīng)商售后服務(wù)質(zhì)量監(jiān)督三個(gè)方面對(duì)設(shè)備采購質(zhì)量的保障體系進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：儀器設(shè)備；采購質(zhì)量；保障體系StudyonqualityguaranteesystemforpurchasinginstrumentsinuniversitiesRaoYanhuiZh~iangN

2、ormalUniversity,Jinhua，321004，ChinaAbstract：Thisstudycarriedoutfromthreeaspects：beforepurchasingprocess，wemustmakechecksstrictlyatinputincashandpurchasingdemand；inthemidstofpurchasingprocess，wemustmonitorandcontrolseverelyatallrespects，suchas，purchasingmethod，informationannouncement，chec

3、kingsupply,examiningmerchant’Squalification，evaluationandsigningacontract；afterpurchasingprocess；wemustkeepwatchoninstrumentcheckingandafter-saleservice．Keywords：instrument；purchasingquality；guaranteesystem設(shè)備是高校開展教學(xué)、科研活動(dòng)的重要物質(zhì)基充分發(fā)揮作用，適合、實(shí)用。設(shè)備的功能既不能太超礎(chǔ)，設(shè)備采購質(zhì)量不僅關(guān)系到教學(xué)、科研活動(dòng)的開前也不能落后于目前的平均水平，數(shù)量

4、以夠用為宜。展，而且決定了辦學(xué)投資效益。如何提高設(shè)備采購質(zhì)只有采購的設(shè)備達(dá)到物有所值且物盡其用的要求，才量是高校設(shè)備主管部門應(yīng)積極探索的問題。能稱得上是合格的采購。l設(shè)備采購質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)2設(shè)備采購質(zhì)量保障體系的構(gòu)建要構(gòu)建設(shè)備采購質(zhì)量保障體系，就要對(duì)設(shè)備采購設(shè)備采購要達(dá)到物有所值、物盡其用的目標(biāo)，需質(zhì)量有正確的認(rèn)識(shí)。通常情況下，對(duì)設(shè)備采購質(zhì)量評(píng)要申購部門、采購部門及設(shè)備主管部門的共同努力。價(jià)是看采購的設(shè)備是否物有所值，即采購的設(shè)備綜合申購部門的申購需求是否準(zhǔn)確與科學(xué)決定了設(shè)備能否成本最低，它不僅要考慮原始價(jià)格，而且要關(guān)注設(shè)備物盡其用。采購部門采購程序是否規(guī)范決定了設(shè)備能

5、的整體生命周期的價(jià)值。如考慮設(shè)備的替代成本、維否達(dá)到物有所值的目標(biāo)。設(shè)備主管部門對(duì)采購設(shè)備的護(hù)成本、培訓(xùn)費(fèi)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)費(fèi)、運(yùn)輸費(fèi)、管理費(fèi)、處驗(yàn)收把關(guān)，對(duì)設(shè)備質(zhì)保期內(nèi)供應(yīng)商售后服務(wù)質(zhì)量的監(jiān)置和環(huán)保成本等。督，是設(shè)備物有所值的保障。因此，構(gòu)建設(shè)備采購質(zhì)物有所值固然重要，但采購設(shè)備是為了教學(xué)科量保障體系，必須從采購前的申購、采購中的各環(huán)節(jié)研，物有所值的設(shè)備并不能保證它最適用于教學(xué)科及采購后的驗(yàn)收監(jiān)督三方面入手。研。因此，評(píng)價(jià)設(shè)備采購質(zhì)量的高低不僅要看設(shè)備是2．1設(shè)備采購前的申購質(zhì)量控制否物有所值，還要看它在使用過程中是否“物盡其設(shè)備采購要實(shí)現(xiàn)物盡其用，必須從源頭上抓起，用”。所

6、謂物盡其用，是指設(shè)備在教學(xué)科研活動(dòng)中能對(duì)申購需求進(jìn)行質(zhì)量控制，可從設(shè)備采購經(jīng)費(fèi)預(yù)算與采購需求兩方面把關(guān)。2．1．1設(shè)備采購經(jīng)費(fèi)預(yù)算的質(zhì)量控制經(jīng)費(fèi)預(yù)算把關(guān)就是要確認(rèn)設(shè)備購買的必要性及購收稿日期：2014-06．20作者簡介：饒艷輝，碩士，助理研究員。買后的設(shè)備使用效率，以避免隨便購買設(shè)備，從源頭基金項(xiàng)目：浙江師范大學(xué)教育管理類校級(jí)科研項(xiàng)目(編號(hào)：上控制采購質(zhì)量。JYGL201307)。102014年8,q2014~F．-第15期總第199期中國觀代孝裝備SCSNN111672-1438—4994／-I-學(xué)院提出設(shè)備申購計(jì)劃，教學(xué)、科研主管部門要業(yè)績工程證明，承擔(dān)政府采購貨

7、物供應(yīng)、工程和服務(wù)從教學(xué)、科研的實(shí)際需要及學(xué)科、專業(yè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)發(fā)的能力分析，特約經(jīng)銷、維修等有關(guān)資格證明文件等展的需求對(duì)設(shè)備購買的必要性等組織專家進(jìn)行論證。進(jìn)行審查。重點(diǎn)審查證明文件的真實(shí)性及有效性，同要明確購置的目的、作用以及應(yīng)用背景和發(fā)展前景，時(shí)，根據(jù)具體采購項(xiàng)目的規(guī)模、特點(diǎn)和實(shí)際需要對(duì)供準(zhǔn)確計(jì)算設(shè)備購置后的利用率；設(shè)備主管部門要從資應(yīng)商的注冊(cè)資本金、資產(chǎn)總額、從業(yè)人員、經(jīng)營狀況源共享的角度，根據(jù)已有設(shè)備狀況對(duì)申購設(shè)備的必要等特定資格條件進(jìn)行審查。性及購買的數(shù)量進(jìn)行嚴(yán)格審查，避免重復(fù)購置導(dǎo)致的2．2．4評(píng)標(biāo)的質(zhì)量控制資源浪費(fèi)。評(píng)標(biāo)應(yīng)從