預(yù)防疾病教案.doc

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1、預(yù)防疾病教學(xué)設(shè)計授課教師：葉雨春一．教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生明確并樹立“健康新概念”。2、知道傳染病的概念，區(qū)分常見的傳染病與非傳染病。3、了解病原體的概念、病原體的類型。二、教學(xué)重點、難點：1病原體的概念和種類。2傳染病的流行的三個基本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施。三教學(xué)過程設(shè)計：　　談話引入：你知道在人類的疾病中，哪些有傳染性、哪些沒有傳染性?！　W(xué)生分組討論，各組選一名代表發(fā)言。　　(一)傳染病的概念　　傳染病是指由病原體(如病菌、病毒、寄生蟲等)引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病?！　魅静〉耐怀鎏攸c就是具有傳染性和流行性?？梢杂梅谓Y(jié)核病的例子

2、解釋流行性的含義，并以此引入下一個題目。(二)傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)　　1.傳染源　　2.傳播途徑　　3.易感人群(三)預(yù)防傳染病的一般措施　　在傳染病流行時，只要切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個，其流行便可終止?！　?.控制傳染源：　　許多傳染病在發(fā)病以前就有傳染性，而到了發(fā)病初期傳染性最強，一般我們對傳染病人如何護理?在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出結(jié)論?！　Σ∪艘M量做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。對于傳染病人要倍加關(guān)懷，不可嫌棄，病人有好的心情有利于早日恢復(fù)健康。對患傳染病的動物，定要及時處理，如患狂犬病的狗，即使它是個可愛的

3、寵物但也不能留?！　?.切斷傳播途徑：　　有個肝炎病人，在飯店吃過飯后在他的碗下壓了一個字條：“我是肝炎病人，請把用過的餐具消毒后再用”。很顯然這是一個有社會責(zé)任感的人。他的目的就是要切斷傳播途徑。其實飯前便后要洗手，消滅蚊蠅等，也是切斷傳播途徑。講究個人衛(wèi)生，消滅媒介生物等，使病原體沒有機會感染健康人?！　?.保護易感者：　　進行預(yù)防接種，提高易感人群的抗病能力。此外，積極參加體育運動，增強體質(zhì)在防病中也是很重要的。四教師小結(jié)：不同的傳染病預(yù)防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱環(huán)節(jié)，要因病制宜。