摸索、嘗試、反思.doc

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1、摸索、嘗試、反思、改進(jìn)徐文芳《背影》是八上語文第二單元中的一篇精讀課文，這是一?篇經(jīng)典的父愛佳作。這篇紀(jì)實性散文，感染了一代又一代人，它不僅寫出了真摯細(xì)膩、感人至深的父子親情，還因為作者敢于剖析白己對父愛由不解到頓悟再到感念的心路歷稈而頗具咫撼人心的力量，在寫法上,作者另辟蹊徑，選擇背向的特定角度，全力描寫父親的背影，令人打I案叫絕，，全文語言傳神，含蓄蘊藉，在舒緩的語調(diào)屮，深沉的父愛白然流淌，溫潤著讀者的心田。因為學(xué)生早就想親白上一堂課，所以這次我就準(zhǔn)備放手一次，讓學(xué)生主講，我作為補充。王曉南同學(xué)精心設(shè)計了教學(xué)流稈，上網(wǎng)找PPT,我看了后，就給她

2、提出建議：不要一古腦兒全部講完，第一課時就將重點定位在讀透父親的背影，讀出真情實意，真正領(lǐng)悟背影中所蘊藏的父了深情這個點上。王曉雨根據(jù)我的建議將內(nèi)容作了分解,才有了今天這堂課的呈現(xiàn),不是一講到底，而是深挖第6段。當(dāng)初想做這個嘗試，也是為了鼓勵學(xué)生自覺地去學(xué)語文,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的潛能,學(xué)會研讀文本，而選擇這篇文章，也是考慮到學(xué)生有一定的生活體驗，會說得出點什么，也能從此文屮獲得一點感受，從而學(xué)習(xí)文章的寫法，嘗試寫一下生活屮的人、事情和感受。一堂課實踐下來，感觸較多，下面談一下反思。首先說說可取Z處：聽課的老師也許澆得還是有點悶，課堂不夠活躍，在我看

3、來，學(xué)生和王曉南同學(xué)之間的配合較好，英至比我上課時學(xué)生更敢說，課后有不少學(xué)生還埋怨說為什么不叫他發(fā)言，覺得不爽。其次授課者作了充分的準(zhǔn)備，對文木的解讀較其他同學(xué)深入，勢必會有很大的收獲。再次，學(xué)生敢于大膽上來講述，這是一種進(jìn)步，必將促進(jìn)語文學(xué)習(xí)，也將激勵其他同學(xué)更好地投入語文學(xué)習(xí)。當(dāng)然也存在一些不足之處有改進(jìn)：1、學(xué)生展示的方式可繼續(xù)嘗試，做法還要改進(jìn)，不必將一篇文章都交給學(xué)生，可以就重點段落或關(guān)鍵性語句的解讀分配給學(xué)生，進(jìn)行前端學(xué)習(xí)，寫下白己的閱讀理解，提出疑惑請求大家協(xié)助解決，在上課過稈屮，研討到相關(guān)內(nèi)容時，請同學(xué)們上來分享白己的學(xué)習(xí)成果,并請

4、其他同學(xué)補充，這樣效果會更好。2、教會學(xué)生發(fā)表白己的看法時該如何正確表述：圍繞屮心，有理有據(jù)展開表述，并且做到聲音響亮，語速適屮，語調(diào)恰當(dāng)。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，會抓要點，聽出話外音。4、學(xué)會互相欣賞，給他方的發(fā)言給予屮肯的評價，形成良好的合作學(xué)習(xí)的氛圍。當(dāng)然學(xué)生做得如何，教師的引導(dǎo)很關(guān)鍵，讓學(xué)生說，教師并非輕松了，而要更關(guān)注學(xué)生的理解度，注意提升和深挖，增加閱讀的深度和廣度，教師要更多地引進(jìn)一些新鮮的內(nèi)容充實到課堂中去。希望這樣的嘗試能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。