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《藥學專業(yè)生醫(yī)學的興致探討.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、藥學專業(yè)生醫(yī)學的興致探討1增加醫(yī)學基礎課堂教學的質量課堂質量是一門課的根本所在，尤其對于醫(yī)學基礎這類重理論的課程，課堂上學生的學習興趣直接決定了對這門課程的接收程度，進而言之，課堂質量是由授課教師的自身專業(yè)素質和對課程內容的把握來決定的，課堂教學應該系統(tǒng)而有計劃地進行，教師的“教”主導著醫(yī)學基礎的教育，學生之間和學生與老師的互動對于提高學生學習熱情也很重要。1.1教師提供高質量的多媒體課件隨著信息化的發(fā)展，醫(yī)學基礎教學基本采用了多媒體教學的方式，這在一定程度上克服了傳統(tǒng)教育的種種弊端，內容豐富多彩、形象牛動、色彩搭配
2、合理的多媒體課件可以較大地激發(fā)學生興趣，目前互聯(lián)網上可以下載到很多相關的課件，而教師根據自身教學特點，吸取優(yōu)秀課件的經驗，制作出內容豐富、系統(tǒng)性強的課件。在制作課件過程中，根據上面提到結合臨床實踐的建議，將自身臨床實踐中的圖片和視頻引入到教學中，同時也可以制作相關的動畫以增強學生的理解程度，但一定要注意與課程內容緊密結合，不能一味追求形式新穎而脫離了課程本質，此外，對于課程的重點和難點章節(jié)，應該充分結合傳統(tǒng)教學的板書手段，將一些難點內容的解釋和擴充作進一步展開，這一點在很多課程的教學中都被認為是提高學生學習興趣的有效
3、手段之一。1?2活躍課堂氣氛對于基礎醫(yī)學的教學，由于理論性較強，教師容易走入“一言堂”的教學模式，過于注重自身講解理論知識而忽略了學牛Z間的互動，而造成學生學習興趣低下。因此，教師在引入一個新理論之前，可以首先介紹其相關科學家背后的故事來提高學生對學習該理論的欲望，同時在講解知識過程中，要充分引導學生按照科學的思維去思考問題，并充分調動學生之間相互討論和交流的積極性，鼓勵學生提岀問題，然后根據這些問題來進一步講解知識；此外，教師還應該給學生上臺演講的機會，訃學生針對其感興趣的知識點查閱相關資料并做一個簡單的課堂演講，
4、這不僅能夠激發(fā)學生口主學習的興趣，更重要的是通過此類活動能夠加深學生對理論知識的了解，進而提高了教學質量。2著力培養(yǎng)學生藥學方面的科研能力基礎醫(yī)學的學習最終還是要應用到臨床實踐中，藥學的發(fā)展也是FI新月異，因此一定要讓學生在學習基木理論知識的基礎上，充分了解與之相關的藥學方面的研究進展，以幫助學生把握其發(fā)展動態(tài)和發(fā)展方向。教師在完成了基本理論教學后，要抽出適當時間介紹該理論在藥學方面的最新研究成果，引導學生課后查閱相關資料，進行歸納總結，培養(yǎng)學生的自主學習興趣和能力，著重培養(yǎng)學生舉一反三、觸類旁通的思考能力，這對于H
5、后藥學學生從事臨床科研研究有著十分重耍的意義。此外，還應該注重外語教學，讓學生也具備一定的閱讀國外文獻及資料的能力。3建立多樣化的考核評估體系很長時間以來，藥學學生的醫(yī)學基礎課程考試形式比較單一，都是簡單的期末筆試決定學習成績，這種考核方法很不科學，并且很多學生都擅長考前突擊，對知識有一個短期的記憶，雖然取得了不錯的成績，但對知識的理解程度還遠遠不夠，同時學生也缺乏學習的積極性，因此需要從考核指標上做相應的調整。首先，要考慮學生在平時課堂上的表現(xiàn)，如冋答問題、參與討論等方面，在完成每一章節(jié)的授課后，教師應該引導學生查
6、閱相應資料并總結歸納后上交，根據其做事態(tài)度和對知識的掌握程度做相應打分；另外，課堂演講也應作為考核的主要指標之一，這些對于提高學生的學習興趣和自主學習能力有著非常好的促進作用。此外，對于最終的試卷考核，英考核內容盡量多樣化，避免僅用客觀題給標準答案來評判，應該適當增加主觀題的數量，給學生充分思考、分析的空間，進而全面、科學地評判學生的學習情況，從而提高藥學學生的學習興趣和培養(yǎng)質量。作者：陳芳勃單位：廣西衛(wèi)生職業(yè)技術學院
