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《反思著你的“反思”.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、反思著你的“反思”備課、上課是一個整體■課后反思也是這個整體中的一部分?不能分開。敢說?寫教案寫得好■充其量課堂教得自如點■別的還冇什么呢t但是如果反思寫得好■那就不得了：記得于永正老師曾說「'寫教學(xué)反思實際上是對自己的備課及實施的總結(jié)。認真寫三年教案的人?不一定成為優(yōu)秀教師?但認真寫三年教學(xué)反思的人?必定成為有思想的教師?說不定還能寫出一個專家來/而現(xiàn)在我們所缺少的就是這樣“專家讀了我校老師在“教壇新秀”評比屮所撰寫的教學(xué)反思?一遍、一遍又一遍……品味看、反思著■雖良莠不齊?但都是源于課堂的感
2、悟?尤英是2?分鐘課堂的挑戰(zhàn)4本次活動我們采用2?分鐘小課形式'更是折射出教師的教學(xué)智慧一一“在確定上這篇課文之前■我一直猶豫不定一一因為辦公室的前輩們都認為《軍神》這一課比較適合男教師上■我們女教師未必能上得出那份陽剛之氣。但正如彭老師所說■我的骨子里冇一股不服輸?shù)木疽脖M管大多情況下；我表現(xiàn)得比較膽怯、懦弱。于是我咬咬牙一一就上這一課啦：每每聽講座時■都聽專家說上課前要反復(fù)研讀教材■那我就從研讀教材開始吧：我連續(xù)讀了四遍課文■腦子里由原來的一片空曰■沒冇感:砸■到后來產(chǎn)生了一連串的疑問。我開
3、始意識到：我對那個血與火的年代了解甚少?我必須得強化這方面的歷史知識?才能真正了解那個充滿血腥味的時代?才能真正了解故事的主人公一一劉伯承。只有這樣?我才能引領(lǐng)學(xué)生走進文本去感受去領(lǐng)悟。這也許就是所謂的'要想給學(xué)生一碗水■自己就得有一桶水甚至一缸水'吧:我沒有一缸水?也沒有一桶水?頂多只有半桶水罷了。我仔細閱讀了教學(xué)參考書后的背景資料?上網(wǎng)查看了劉伯承的資料.班里還冇位學(xué)生給我?guī)砹恕妒笤獛洝?。通過閱讀這些資料■我被劉伯承的人格魅力深深感動了。通過閱讀資料?我了解到奪去劉伯承右眼的那次戰(zhàn)役叫豐
4、都戰(zhàn)役?我了解到他為了掩護身邊的一位戰(zhàn)上而被流彈擊中?昏死后醒過來二不顧一切地對那些前來救援他的將士們高喊「別管現(xiàn)快去追敵人在他的激勵下■那次戰(zhàn)役以護國軍大獲全勝而結(jié)束。而從此劉伯承也成了北洋軍的眼中釘、肉中朿I[■敵人對他是又恨又怕。劉伯承因受重傷不能同部隊一起行動?便留在當?shù)剡M行秘密治療。等到他來到重慶臨江門外的寬仁醫(yī)院?也就是沃克醫(yī)生的診所來治療時■右眼紅腫得十分嚴重.眼眶里的肌肉早已腐爛化膿。就是在如此重傷的情況下，劉伯承居然堅決不愿意使用麻醉藥■在手術(shù)屮一聲不吭還能準確地數(shù)出手術(shù)的刀數(shù)
5、■這哪里是人啊:這分明就是一個傳說中的神呀:他的愛國Z情、他的堅忍不拔、他的頑強毅力絕非一般人所能理解的.正如沃克醫(yī)生發(fā)自內(nèi)心的贊嘆8'了不起:你是一個真正的男子漢/爾是一塊會說話的鋼板:你是一位軍神:,有了這些知識的積累和情感的鋪墊■我的心里稍稍有了點底。下一步.我又開始研究一些獲獎選手或是專家的實鬼發(fā)現(xiàn)人家的課雖好■但不太適合我上■我沒有大家a這里指專家》的那種氣度。怎么辦:我每天都在冥思苦想倒底該怎么上*我急于想把教案定下來但總是不能如愿。我甚至后悔當初干嘛要選這一課?我都想放棄了?！崩盍?/p>
6、巖老師沒冇后^?更沒冇放棄:艱難的選擇成就了她“教壇新秀”的夢想。可以說?李老師的這些感受我們或多或少都曾經(jīng)歷過■我們是怎么做的呢:李老師用她生動的個案詮釋著對困難的挑戰(zhàn)一一適合自己的才是最好的?“走近王冕很簡單?讀讀課文就可以?可是耍付諸于孝順的行動卻不容易■因為孩子現(xiàn)實的生活使他們不易體會、不懂付出。但是唯一不變的是孩子們純真、善良的心靈■是語言文字■是母親和王冕留給我們無限遐想的空間……”預(yù)設(shè)與生成是辨證的。馬鵬華老師不流于對文本的淺層次解i范盡管在課堂上沒有付諸實施■但是在反思屮做了如此
7、深刻的“檢討”?相信在今后的教學(xué)中?她一定會在這個方面加以深入的研究■是難題■但也是課題■是挑戰(zhàn)■也是機遇。一旦緊緊把握住了■可能在這個領(lǐng)域她就將是行家了。“今年是我?guī)У牡谌齻€大循環(huán)?也是第三次上《掌聲》這一課。四年前我上年級組內(nèi)交流課選擇的也是這一課■當時他們評價是8聽課吋很舒服.是一節(jié)學(xué)得來的實實在在的語文課。這次上課?本來是想在原有的基礎(chǔ)*上更進一步■可沒冇找到當時的教寰?只能從頭理起。我認真研讀教材?并參考了大量優(yōu)秀教案?還找到名家的教學(xué)視頻認真學(xué)習(xí)■最后根據(jù)我自己的教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的
8、實際情況設(shè)計本課的教案。第…遍試講全課時自我感覺十分良好.學(xué)生順著我的思路走下炭水到渠成地把課堂推向了高潮。聽課的老師也很認同■認為就這樣上下去效果肯定不錯。后來學(xué)校又要上短課?不得己試上第二遍。第二遍短課上完?自信心深受打擊.學(xué)生的冋答總把我的教學(xué)思路叉開?順著學(xué)生的思路就會越走越遠?強拉回我的思路又使教學(xué)過程生硬別扭。課后反復(fù)斟酌■還怪自己不能因勢利導(dǎo)■教學(xué)沒有什么藝術(shù)。我再次對課進行復(fù)背■把學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)能力作為課堂上發(fā)揮的著眼點?精煉語總力求把學(xué)生的認知感悟能力在原冇的基礎(chǔ)作提高。正式上
