資源描述：
《教育教學(xué)論文 淺析信息技術(shù)對(duì)體育教學(xué)的推動(dòng)作用.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺析信息技術(shù)對(duì)體育教學(xué)的推動(dòng)作用摘要：信息技術(shù)對(duì)體行教學(xué)的滲透讓整個(gè)體育教學(xué)更加完善，從根本上改變了教學(xué)過(guò)稈和方式，解決了教學(xué)過(guò)稈屮所存在的傳統(tǒng)手段難以解決的多方面問(wèn)題和困難，使學(xué)生聞其聲,見其形、入其境，提高教學(xué)質(zhì)量，較快達(dá)到理想的教學(xué)效果。它促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，拓展思維，提高學(xué)生的索質(zhì)，培養(yǎng)正確的人生觀、審美觀和積極向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在新課標(biāo)下，信息技術(shù)更是無(wú)可代替，它將我們的體冇教學(xué)展示得淋漓盡致，讓學(xué)生更易接受。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);體冇教冇；推動(dòng)作用在新課稈標(biāo)準(zhǔn)下，體冇教學(xué)越來(lái)越重要。伴隨看信息技術(shù)對(duì)體冇教學(xué)的不斷深入，體
2、冇教學(xué)有了很大的改善。信息技術(shù)作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段給傳統(tǒng)教冇帶來(lái)巨大影響，同時(shí)也產(chǎn)生了不可估量的教學(xué)效果。對(duì)于體育課稈來(lái)講，教師可以制作視頻、PPT、FLASH等課件上一些體育理論課，讓學(xué)生了解豐常的體育知識(shí)。例如，體育的歷史、發(fā)展，田徑場(chǎng)的布局，籃球場(chǎng)規(guī)劃，游戲的規(guī)則，運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)等等，都可以利川制作的多媒體課件在課堂中展現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)在體冇教材屮也還有很多騰空、高速、翻轉(zhuǎn)、奔跑的技術(shù)動(dòng)作,學(xué)生很難把這些瞬間完成的動(dòng)作看清楚，也很難快速建立個(gè)完整的動(dòng)作表象。這時(shí)教師如果貝反復(fù)示范，重復(fù)講解，最終的結(jié)果是影響了教學(xué)進(jìn)
3、程，拖延了時(shí)間，而且，過(guò)多的講解和示范還容易讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)謀認(rèn)識(shí)，這也是傳統(tǒng)體育教學(xué)模式屮的一個(gè)很大的難題。而應(yīng)用信息技術(shù)屮的多媒體技術(shù)，可以用鮮明的圖像、生動(dòng)的畫面、靈活多變的動(dòng)畫及音樂(lè)效果來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生一目了然的體會(huì)到動(dòng)作的要領(lǐng)，不僅節(jié)省了時(shí)間還體高了教學(xué)質(zhì)最。那么信息技術(shù)對(duì)體冇教學(xué)到底冇那些推動(dòng)作用呢？1、能加強(qiáng)學(xué)生體育興趣體冇教學(xué)應(yīng)該將激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣放在屮心位置，學(xué)生有了運(yùn)動(dòng)的興趣，他們才會(huì)經(jīng)常參與體冇鍛煉，才能養(yǎng)成堅(jiān)持體冇鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體冇的意識(shí)⑴。興趣是最好的老師。小學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)有賴于外界事物的新
4、穎性、獨(dú)特性來(lái)引起。課堂教學(xué)屮多媒體作為教學(xué)信息的載體和傳輸信息的工具和手段，通過(guò)信息技術(shù)與體育課程的結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情境，它不僅可以用來(lái)傳遞教學(xué)內(nèi)容，而且改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)廣播體操“希望風(fēng)帆”時(shí)，我先帶學(xué)生到多媒體教室觀看視頻。那優(yōu)美的旋律,優(yōu)雅的動(dòng)作，整齊的操練，一下子就吸引了學(xué)生的注意力，有的同學(xué)己比劃起來(lái)，這時(shí)他們已處于嚴(yán)佳求學(xué)狀態(tài)，只有在這種狀態(tài)下，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的智力和非智力因索都得到較好的發(fā)揮。在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，先播放一段
5、NBA的精彩片斷，在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)先放上一段精彩足球射門集錦，學(xué)生看了錄像后，可以發(fā)現(xiàn)他們眼里流露的不僅僅是驚嘆，還有興奮好奇和躍躍欲試，使學(xué)生們學(xué)習(xí)的興奮因了激活，這時(shí)他們已處于嚴(yán)佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，只有在這種狀態(tài)下，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的智力和非智力因索都得到較好的發(fā)揮。另外，通過(guò)信息技術(shù)的運(yùn)用，它能使師生之間增加了一些新的聯(lián)系渠道和方式，把學(xué)生還未感知到的或比較抽彖的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生比較熟悉的社會(huì)生活、生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生獲得一種積極的情緒和情感體驗(yàn)。如：利用多媒體技術(shù)在大屏幕上展現(xiàn)出袋鼠、青蛙等動(dòng)物跳躍以及森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的
6、場(chǎng)景，孩了們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)在不知不覺屮被調(diào)動(dòng)起來(lái)。又如，當(dāng)課程進(jìn)行到放松整理階段，師生在大屏幕曲面及音樂(lè)氛用的烘托下，一起模仿大雁飛、小魚游、小船兒飄的優(yōu)美放松動(dòng)作，給人一種美的享受。2、能較快實(shí)現(xiàn)技能目標(biāo)利用計(jì)算機(jī)模擬自然、社會(huì)的規(guī)律和現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，特別適用于常規(guī)教學(xué)方法難于實(shí)現(xiàn)或控制的微觀過(guò)程、環(huán)境復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過(guò)程、抽彖概念或過(guò)程的視覺化等。它將教學(xué)內(nèi)容屮抽彖的概念具體化，靜態(tài)的曲面活動(dòng)化，使學(xué)生能更形象、更生動(dòng)、更易理解地進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在教蹲踞式跳遠(yuǎn)時(shí)，可利用多媒體優(yōu)勢(shì)，將正確的示范動(dòng)作在大屏幕上反復(fù)播放，讓學(xué)生們感知。也可將多
7、種錯(cuò)誤動(dòng)作演示出來(lái)，學(xué)生進(jìn)行正誤對(duì)比。木來(lái)教師的示范是無(wú)法分解和做慢動(dòng)作的，現(xiàn)在有了多媒體，就可以用慢動(dòng)作或定格來(lái)細(xì)致地演不，蹲踞式跳遠(yuǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)都一清二楚，使學(xué)生很快建立了清晰的表彖。有了這種表彖，學(xué)生就會(huì)很快的模仿，能力不斷提升，教學(xué)的難點(diǎn)迎刃而解。信息技術(shù)其特有的圖、文、聲、像同步，三維動(dòng)曲演示，模擬實(shí)物形成過(guò)程等特點(diǎn)，可以很好地將體育知識(shí)點(diǎn)活化成為一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮明的場(chǎng)紮，把難以理解的技術(shù)內(nèi)容生動(dòng)形彖地展示出來(lái)，如體冇運(yùn)動(dòng)的技術(shù)圖像展示、場(chǎng)地示意、比賽欣賞、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景的再現(xiàn)等等，既彌補(bǔ)了感性材料不足的缺陷，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的視覺直觀功能
8、，同時(shí)還避免了體育知識(shí)在單純用語(yǔ)言描述講解時(shí)的抽象晦澀和費(fèi)時(shí)費(fèi)力，幫助了學(xué)生具體掌握動(dòng)作技術(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)⑵。3、能升級(jí)教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)手段把信息技術(shù)融入到體冇教學(xué)屮，進(jìn)行教學(xué)再設(shè)計(jì)，在很大稈度上可以升級(jí)教學(xué)方式，改進(jìn)教
