孫有福個(gè)人校本研修計(jì)劃.doc

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1、個(gè)人校本研修計(jì)劃孫有福建華初級中學(xué)個(gè)人校本研修計(jì)劃建華初級中學(xué)孫有福隨著課程改革的不斷深入，作為一名教育工作者，深感肩上責(zé)任重大。我們要抓住時(shí)機(jī)，力爭提高與發(fā)展自己。而“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革，走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的生活，為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。根據(jù)學(xué)校制定的計(jì)劃，結(jié)合自我的實(shí)際情況，給自己的學(xué)習(xí)制定如下計(jì)劃：一、研修目標(biāo)：1、積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)

2、、解決課改中的問題，以教研促教改。3、積極開展教研工作，充分發(fā)揮自己教研組長的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研組的教學(xué)研究水平。二、具體做法：1、多讀書，善思考，勤積累。工作十幾年來，我不滿足于辛苦教書，經(jīng)常給自己充電。多讀書，多學(xué)習(xí)，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。自己爭取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并配合學(xué)校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得，談收獲，互相學(xué)習(xí)，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步。2、注重自我反思。①堅(jiān)持做好教學(xué)

3、反思，反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。②上好公開課：根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，主動每月上一節(jié)公開課。課后虛心聽取老師的評課及提出不足之處，認(rèn)真反思，寫出總結(jié)，提高自己的教學(xué)專業(yè)水平。3、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流，促進(jìn)教師之間的對話，鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持

4、、資源共享?，F(xiàn)代社會誰善于合作，誰就離成功更近一分。積極參加校本教研，積極承擔(dān)教研任務(wù)。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。①教研組活動，每次由一名教師承擔(dān)講課任務(wù)，講課時(shí)全校教師全員參加，在講課結(jié)束后由全體教師共同參與評價(jià)，取長補(bǔ)短，（評課時(shí)，全體教師要明確要立足與幫，而不是局限于評，評課者以提問的方式發(fā)表自己的意見，再給被評教師解釋和答辯的機(jī)會，這樣即使執(zhí)教教師闡述了自己的教學(xué)思想，又樂意接受同伴的幫助，改進(jìn)教學(xué)中的不足），講評課后，自己對此節(jié)課寫出反思，或根據(jù)本節(jié)課教法及其內(nèi)容所悟?qū)懗稣撐?，反思文章或論?/p>

5、在兩天內(nèi)上交高段數(shù)學(xué)教研組。②加強(qiáng)與樓坪中心學(xué)校的合作與交流。俗話說“他山之石，可以攻玉”。學(xué)習(xí)他們在校本教研中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取人之長，補(bǔ)己之短。③在線研討：利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，按時(shí)參與網(wǎng)絡(luò)在線研討，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流?？傊?，我對自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好！