特級(jí)是怎樣練成的.doc

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1、特級(jí)是怎樣練成的從小媽媽就總是跟我說(shuō)，一份耕耘一份收獲。我也總用這句話勉勵(lì)自己和教育學(xué)生。是呀，沒(méi)有誰(shuí)能夠真正的投機(jī)取巧。功到自然成。今天聽(tīng)特級(jí)教師劉軍到學(xué)校來(lái)上課并講座。對(duì)劉老師總有一種敬畏，因?yàn)樽约旱谝淮伪凰?tīng)的課上得很糟；因?yàn)榈谝淮温?tīng)劉老師上課，就被深深地折服；因?yàn)楹髞?lái)的幾次講座讓我深深地感到，沒(méi)有炫耀，甚至沒(méi)有刻意的修飾，一切都那么自然和平實(shí)。喜歡這種平實(shí)。真正有內(nèi)涵的人，都是那么平實(shí)。認(rèn)識(shí)南師大的一個(gè)老教授，一個(gè)總是帶著笑意的老先生，說(shuō)話總是那么親切。醫(yī)院里面，年齡越長(zhǎng)的醫(yī)生，就越和顏悅色。后來(lái)我想，也許那是一個(gè)時(shí)代造就了一種風(fēng)格的人?，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，流行品牌，流行張揚(yáng)和標(biāo)榜，

2、流行宣傳和策劃。我還是更喜歡平實(shí)的風(fēng)格。一、讓自己入情入境。兩次聽(tīng)劉老師上課，《雨點(diǎn)》和《水鄉(xiāng)歌》，兩次聽(tīng)劉老師講座。課堂上的恰到好處的情感的把握和足以震撼課堂的沉穩(wěn)氣勢(shì)，給我留下了極深的印象。有個(gè)老師說(shuō)過(guò)，課堂上不能自己被自己陶醉，得讓學(xué)生被陶醉，而教師，永遠(yuǎn)都在文本的情境與學(xué)生的體驗(yàn)左右徜徉。雖然不是名師，但我覺(jué)得這話說(shuō)得很好，劉老師就是這樣，既能讓自己入情入境，又決不會(huì)激動(dòng)得忘乎所以。聽(tīng)劉老師說(shuō)，每上一課，提前兩三天就要讓自己慢慢進(jìn)入到這節(jié)課中，找到感覺(jué)。我有過(guò)這樣的體會(huì)，也有這樣的習(xí)慣，但我知道，這的確是很傷神的事情，常常是夜難安寢，整個(gè)頭腦全部充斥著課堂上的一個(gè)個(gè)情境，不斷地

3、想象和回放。劉老師說(shuō)，如果那一節(jié)課沒(méi)有之前的這樣一個(gè)讓自己進(jìn)入情境的過(guò)程，在課堂上，自己對(duì)情感的把握是不準(zhǔn)確的，學(xué)生自然也就不能入情入境。二、備課備到每一個(gè)字，每一個(gè)表情。劉老師是王蘭老師的徒弟。王老師對(duì)她的要求之高，是我們所無(wú)法想象的。上一節(jié)課，每一塊小黑板什么時(shí)候掛出來(lái)，老師走幾步將小黑板掛上去，板書(shū)的時(shí)候該說(shuō)什么話，說(shuō)多長(zhǎng)的話能正好配合板書(shū)漢字的筆畫多少，同時(shí)有做到輔助課堂教學(xué)。在課堂上所說(shuō)的每一句話該用什么樣的語(yǔ)調(diào)，學(xué)生遇到的每一個(gè)問(wèn)題該怎樣引導(dǎo)，備課的精細(xì)程度，我想是無(wú)人能及的。劉老師強(qiáng)調(diào)，備課，要備教材，將教材研讀透徹；更要備學(xué)生，考慮到課堂上學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的各種各樣的情況。三

4、、年輕老師要入格。劉老師再三對(duì)年輕老師談到“入格”的問(wèn)題。入格就是有規(guī)矩，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，掌握基本功。的確是的，我聽(tīng)過(guò)劉老師的徒弟上課，也是那么流暢和沉穩(wěn)，細(xì)細(xì)想來(lái)，跟劉老師的確有很多的相似之處。每次參加區(qū)里的公開(kāi)課，也都會(huì)有同樣的收獲。比如怎樣設(shè)計(jì)課堂上的過(guò)渡語(yǔ)，怎樣有效地評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)言，甚至課堂巡視時(shí)什么樣的路線最合理，都有很多的學(xué)問(wèn)。這也許就是劉老師所說(shuō)的入格，入格可以讓我們?cè)谡n堂上不隨意，形成嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教學(xué)風(fēng)格。四、教學(xué)設(shè)計(jì)的合理有效性。曾經(jīng)有一個(gè)階段，一上公開(kāi)課我就想著怎么變花樣，或者在外面聽(tīng)課看到什么好方法，馬上拿回來(lái)就用，也不管合不合適，有沒(méi)有效果。現(xiàn)在想想，搭空架子，說(shuō)

5、空話，真的不能讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地在課堂上有所得。劉老師在課堂上，從不讓學(xué)生說(shuō)一句空話，學(xué)生評(píng)讀說(shuō)讀書(shū)讀得有感情，劉老師問(wèn)有什么感情，哪里讀出了感情。學(xué)生說(shuō)白帆片片像云朵，劉老師問(wèn)哪里像，顏色像，連在一起的形態(tài)像，而且白帆在水中移動(dòng)就像云朵在空中飄，這才真正明白了白帆片片像云朵。問(wèn)題問(wèn)實(shí)了，學(xué)生的回答真正使他們有了內(nèi)心的感受了，這樣的課堂才是實(shí)實(shí)在在的課堂。