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《讓學(xué)生展開想像的翅膀.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、讓學(xué)生在想象中飛翔少年兒童天真活潑，在他們那童稚的腦海中可以激起豐富的想象，這種想象的能力應(yīng)用于我們的教學(xué)（特別是語(yǔ)文教學(xué)）活動(dòng)中，將會(huì)使語(yǔ)文課堂變得豐富多彩。我認(rèn)為對(duì)學(xué)生想象力的培養(yǎng)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)有效途徑。正如愛因斯坦所說:“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步,而且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”所以，在教學(xué)中教師在教給知識(shí)的同時(shí)，更好地讓學(xué)生理性地打開思維的大門，展開想象的翅膀，較好領(lǐng)悟課文中所展示的遼闊意境，激起學(xué)習(xí)的濃厚興趣，定能讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里馳騁和翱翔，取得好的成效
2、。一、恰當(dāng)引導(dǎo)激發(fā)想象。在教學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)的《假如》時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)：假如你們有一只馬良的神筆，你準(zhǔn)備做些什么？學(xué)生們馬上就活躍了起來。“我要給我畫一件漂亮的衣服，去參加舞蹈表演”，“我要給我家畫一座高大的樓房，住在里面舒舒服服”，“給我畫一輛高級(jí)的轎車去周游世界”……我又問：“你還能為親人、朋友或別人畫點(diǎn)什么嗎？”馬上就有為親人畫大大的生日蛋糕，為班上畫大空調(diào)，為學(xué)校畫教學(xué)樓，為同學(xué)們畫一個(gè)寬闊的足球場(chǎng)……學(xué)生的想象一下子就展開了。然后我就叫學(xué)生認(rèn)真去畫，畫出來的雖然有些
3、幼稚，但真的讓人歡喜，有點(diǎn)美不勝收。二、巧用課文豐富想象。在平時(shí)的教學(xué)中，要有機(jī)會(huì)就讓學(xué)生想象，在學(xué)生經(jīng)常想象的環(huán)境下，一旦讓學(xué)生展開想象，就會(huì)有你意想不到的良好效果。由于我所處山村小學(xué)，不可能有現(xiàn)代教學(xué)條件，我總是多方位創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生根據(jù)課文意思，想象出了許多我沒有料到的，天真無邪的畫面，比如在教學(xué)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的《語(yǔ)文園地一》的“讀讀背背”中的《秋天到》時(shí)，學(xué)生想象出了我們家鄉(xiāng)也有豐富的物產(chǎn)，便動(dòng)手畫出了《家鄉(xiāng)的秋天》展示出家鄉(xiāng)豐收的景象。本期我擔(dān)任四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)，在教學(xué)《鳥的天堂》一課時(shí)，學(xué)生想象出
4、作者第一天傍晚只看見美麗的大榕樹而不見鳥的心情，有驚喜也、有疑惑；當(dāng)?shù)诙炜匆姟暗教幎际区B聲，到處都是影”，學(xué)生感覺到了“應(yīng)接不暇”驚喜與歡欣；小船遠(yuǎn)離，眼睛還望著那大榕樹，到看不見榕樹時(shí)眼前還在不時(shí)浮現(xiàn)大榕樹和大榕樹周圍鶯歌燕舞的景象。在教學(xué)《火燒云》一課時(shí)，孩子們?cè)诼犕昀蠋煹姆蹲x后，滔滔不絕地說出了一些美麗的畫面：喂豬的老頭像“太白金星”，小孩子們都成了“紅孩兒”，“玉犬”“哮天犬”降臨人間，“天兵天將”千軍萬馬漫遊太空、巡視地球……一些天真爛漫的畫面，加深了對(duì)火燒云美景色的渲染。由此可見；想象也能讓沒有課
5、件的課堂變得生機(jī)勃勃，展現(xiàn)出千姿百態(tài)的語(yǔ)文課堂，能讓孩子們更好地展現(xiàn)自己心靈深處的圖畫，只要我們?nèi)グl(fā)掘、去引導(dǎo)，就能讓課堂變成一個(gè)快樂的海洋。三、有的放矢合理想象語(yǔ)文教材中的許多課文都讓學(xué)生根據(jù)課文語(yǔ)言文字產(chǎn)生想象,因此，我們發(fā)掘語(yǔ)言課文的有利素材，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維和開拓精神。教學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的《盤古開天地》時(shí)，我讓學(xué)生觀察盤古頭頂天，腳蹬地的圖畫，想象盤古當(dāng)時(shí)戰(zhàn)天斗地的情形，而沒有引導(dǎo)學(xué)生該從哪方面展開想象。于是有同學(xué)想到了盤古要穿多大的衣服；有同學(xué)想到了盤古當(dāng)時(shí)的想法：一定要把天地分開；
6、還有的同學(xué)想到了盤古睡在那里不吃不喝，他為什么還那么健壯？等一些與主題不符的、表面的東西。后來，我說：“同學(xué)們，盤古開天地中也有許多故事，就像《西游記》中的孫悟空西天取經(jīng)所遇到的困難相似?！庇谑峭瑢W(xué)們驚“哦”一聲，展開豐富的想象；一口氣把前來阻止分開天地的巨靈神鴉吹到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，從此再也不敢來?yè)v亂；一腳踩死了引誘他的青蛇怪獸；想到了盤古只手空拳打敗恐龍神；還割下大腿上的肉喂快要餓死了的小狗等一系列盤古對(duì)強(qiáng)惡決不手軟,對(duì)弱小舍身相救的感人故事。也展現(xiàn)出盤古戰(zhàn)天斗地的勇氣和敢于爭(zhēng)鋒的英勇氣概。在教學(xué)活動(dòng)中，可在
7、理解課文的基礎(chǔ)上豐富想象，運(yùn)用插圖啟發(fā)想象，根據(jù)課文內(nèi)容描出相應(yīng)的圖畫，讓想象成形，還可續(xù)寫故事拓展想象。只要我們掌握好課堂契機(jī)，利用各種有利信息有的放矢，較好地引導(dǎo)學(xué)生展開想象，激發(fā)起學(xué)習(xí)的濃厚興趣，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，會(huì)讓我們的教學(xué)收到較好的效益。
