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《緩解獨立學(xué)院輔導(dǎo)員倦怠情緒對策分析-論文.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、教育觀察緩解獨立學(xué)院輔導(dǎo)員倦怠情緒對策分析丁燕燕摘要：獨立學(xué)院作為一種新型的教育模式，是我國教育此，學(xué)院能提供的管理崗位也很有限。資源與社會資金合理結(jié)合的產(chǎn)物，是我國高等教育的重要組由于獨立學(xué)院辦學(xué)體制等的原因，輔導(dǎo)員出現(xiàn)了工作倦成部分。本文通過分析獨立學(xué)院輔導(dǎo)員形成倦怠情緒的原因，怠的情緒。有研究顯示，高校輔導(dǎo)員倦怠后果不僅影響到隊及現(xiàn)在的生存狀態(tài)，提出緩解這種情緒的可行方法與措施。伍專業(yè)化建設(shè)，還會影響到學(xué)生的健康及個性化發(fā)展。關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院輔導(dǎo)員倦怠二、獨立學(xué)院輔導(dǎo)員倦怠的原因分析獨立學(xué)院白1999年誕生以來，在10多年間獲得了
2、迅速1．獨立學(xué)院輔導(dǎo)員工作倦怠的外因的發(fā)展，為我國高等教育從精英教育轉(zhuǎn)變成大眾化教育做出獨立學(xué)院輔導(dǎo)員面臨“公益性”與“經(jīng)濟(jì)性”的雙重要了相當(dāng)大的貢獻(xiàn)，面臨復(fù)雜多變的校內(nèi)外環(huán)境，加強(qiáng)輔導(dǎo)員求。獨立學(xué)院由于其辦學(xué)主體有別于公辦院校，基于申請者隊伍建設(shè)，關(guān)注獨立學(xué)院輔導(dǎo)員倦怠情緒顯得十分重要。的母體高校公益性辦學(xué)的尊重，一定程度上，又遵循教育規(guī)一、獨立學(xué)院輔導(dǎo)員生存現(xiàn)狀律辦事。雙方保持著相互尊重，相互協(xié)作的合作關(guān)系。1．輔導(dǎo)員隊伍不穩(wěn)定，流動性大。很多獨立學(xué)院的輔獨立學(xué)院對輔導(dǎo)員日后保障不完善。在《中華人民共和導(dǎo)員意識到職業(yè)發(fā)展空間小，他們
3、對自己前景迷惘，這種“過國民辦教育促進(jìn)法》中，關(guān)于民辦高校教師，只有這樣的陳渡性職業(yè)”的觀念在很多輔導(dǎo)員心中有著很深的影響力，這述“民辦學(xué)校的教師、受教育者與公辦學(xué)校的教師、受教育也就衍生出另外一種情況，獨立學(xué)院輔導(dǎo)員擔(dān)任輔導(dǎo)員的同者具有同等的法律地位。”在獨立學(xué)院工作的輔導(dǎo)員很難確時，也在尋求更好的工作機(jī)會，導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊伍嚴(yán)重不穩(wěn)定，認(rèn)公辦教師身份，和公辦高校的輔導(dǎo)員相比，他們?nèi)狈Π踩?。人員流動性大。2．獨立學(xué)院輔導(dǎo)員工作倦怠的內(nèi)因2．獨立學(xué)院輔導(dǎo)員工作壓力大。在《普通高等學(xué)校輔獨立學(xué)院學(xué)生的特殊性。獨立學(xué)院的學(xué)生大多數(shù)家庭環(huán)導(dǎo)員隊
4、伍建設(shè)規(guī)定》第六條規(guī)定“高等學(xué)?？傮w上要按師生境優(yōu)越，導(dǎo)員普遍年輕，缺乏經(jīng)驗，對于這些跟自己的價值比不低于1：200的比例設(shè)置本、?？粕痪€專職輔導(dǎo)員崗位。觀相悖的學(xué)生，心中難免出現(xiàn)厭惡、煩躁的情緒。輔導(dǎo)員的配備應(yīng)專職為主、專兼結(jié)合，每個院(系)的每個獨立學(xué)院學(xué)生素質(zhì)較差，工作難度大。獨立學(xué)院屬于三年級應(yīng)當(dāng)設(shè)專職輔導(dǎo)員?！钡沁@個要求在實際操作過程中本高校，錄取分?jǐn)?shù)相對比較低，因此這部分學(xué)生素質(zhì)不高，很難達(dá)到，一般輔導(dǎo)員帶的學(xué)生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過200個，而且學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在一定的問題。但是輔導(dǎo)員又肩負(fù)著在學(xué)院里面，出現(xiàn)問題首先想到找輔
5、導(dǎo)員解決，這些瑣碎的提高教學(xué)質(zhì)量，他們往往有很強(qiáng)的抵觸情緒，導(dǎo)致輔導(dǎo)員的工作占輔導(dǎo)員工作時間很大一部分，再加上學(xué)院正常要求的工作更難正常開展。思想政治教育工作，各種學(xué)生活動的開展，處理學(xué)生的突發(fā)獨立學(xué)院輔導(dǎo)員工作難度和工作量增加與工作經(jīng)驗缺乏事件等，導(dǎo)致獨立學(xué)院輔導(dǎo)員工作壓力非常大。形成矛盾。近幾年，隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，畢業(yè)就業(yè)壓力加3．獨立學(xué)院輔導(dǎo)員工作時間的不規(guī)律。獨立學(xué)院輔導(dǎo)員劇，學(xué)生競爭激烈，使得心理問題學(xué)生增加，就業(yè)困難學(xué)生的工作有著特殊性，它不是8小時工作時間內(nèi)能全部完成的，增加，這些都導(dǎo)致獨立學(xué)院輔導(dǎo)員工作量和管理難度的加
6、大，很多工作需要輔導(dǎo)員利用私人時間處理。輔導(dǎo)員必須24小很多輔導(dǎo)員都顯得無能為力，出現(xiàn)倦怠的情緒。時待命，特別是獨立學(xué)院的學(xué)生，素質(zhì)相對不高，自制能力社會認(rèn)同感不同，造成自卑。盡管獨立學(xué)院已經(jīng)成為中差，發(fā)生突發(fā)事件的幾率更高。因此，這樣的工作要求，對國民辦教育的重要組成部分，但是很多家長與學(xué)生受到傳統(tǒng)獨立學(xué)院的輔導(dǎo)員的工作熱情來說是一種挑戰(zhàn)。觀念的影響，社會上普遍對獨立學(xué)院的認(rèn)同感不高，存在認(rèn)4．獨立學(xué)院輔導(dǎo)員晉升機(jī)會少。一方面是由于獨立學(xué)識的偏見，懷疑獨立學(xué)院辦學(xué)的正規(guī)性。院本身是新興的產(chǎn)物，他們的干部隊伍結(jié)構(gòu)相對公辦院校更另一方面，
7、獨立學(xué)院從誕生至今才l0多年的時間，在年輕，另一方面，獨立學(xué)院本身遵循的是市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律，采社會上的知名度和影響力都有限，勢必會影響在獨立學(xué)院工用現(xiàn)代企業(yè)管理模式，精兵簡政，減少開支是主要原則，因作的輔導(dǎo)員，他們有時會受到一定的“歧視”，也感受到與guenl／guancha,corn管理觀察·總第526、期教育觀察公辦院校的差距，導(dǎo)致獨立學(xué)院輔導(dǎo)員自信心不強(qiáng)，具有自間，再加上工作內(nèi)容繁瑣，工資待遇和社會地位又比不上公卑感。辦院校的輔導(dǎo)員，他們的心理承受著很大的壓力。因此，獨三、緩解獨立學(xué)院輔導(dǎo)員倦怠情緒的激勵對策立學(xué)院應(yīng)該本著以員工為本的
8、理念，有目的、有計劃地對輔1．獨立學(xué)院為輔導(dǎo)員提供公平的待遇導(dǎo)員開展心理健康教育，通過校園媒體的形式，普及心理衛(wèi)制定合理的薪酬分配制定。薪酬是一種有效的激勵，是生知識，增強(qiáng)他們的自我心理保健意識，幫助他們產(chǎn)
