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《中國高等教育空間集聚的影響因素研究--基于省際面板數(shù)據(jù)的分析-論文.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、第14卷第4期北京工業(yè)大學學報(社會科學版)Vo1．14No．42014年8月JOURNALOFBEIJINGUNIVERSITYOFTECHNOLOGY(SOCIALSCIENCESEDITION)Aug．2014中國高等教育空間集聚的影響因素研究——基于省際面板數(shù)據(jù)的分析王傳榮，梁雪，商海巖(山東財經(jīng)大學經(jīng)濟學院，濟南250014)摘要：隨著教育水平的提升和高等教育的普及，高等教育在空間范圍內擴展延伸的同時，也呈現(xiàn)出集聚的態(tài)勢?；趨^(qū)位熵理論，通過對我國2012年排名前200所大學的分布統(tǒng)計，計算出高等教育空間集聚系數(shù)，并用我國東中西部地區(qū)各省份2002-2011年在校生人數(shù)與地區(qū)總人
2、口的比值測算出人力資本集聚程度，分析得出我國高等教育存在著顯著的空間集聚和空間相關性，并通過計量統(tǒng)計得出經(jīng)濟及教育發(fā)展水平是影響高等教育空間集聚的重要因素。建議在發(fā)展我國高等教育，實現(xiàn)集聚與規(guī)模效應的同時，注重高校自身的建設以及高校間的合作，并從區(qū)域實際出發(fā)，充分發(fā)揮政府的協(xié)調作用，以提升高等教育集聚區(qū)內高校的競爭力。關鍵詞：高等教育；區(qū)位熵；空間集聚；經(jīng)濟發(fā)展中圖分類號：G640文獻標志碼：A文章編號：1671—0398(2014)04—0075—08力資本地理集中對區(qū)域生產(chǎn)率和工資提升具有顯著引言的促進作用。高等教育集聚是指以某一或某幾個知名高校為由于我國地區(qū)之間社會發(fā)展水平差別較大，
3、因核心，大量相互關聯(lián)的學校及其支撐機構在(地理)此，同發(fā)達國家相比，人力資本與高等教育的空間集空間上集聚，以形成強勁、持續(xù)的競爭優(yōu)勢的現(xiàn)象。聚有其自身的特殊性。國內學者對于高等教育空間近年來，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和城市化水平的不斷集聚的研究主要是從高等教育空間集聚的起因、模提高，高等教育的空間集聚特征越來越明顯，并呈現(xiàn)式及分布特點進行闡述。出東中西階梯分布的特點。從我國高等教育空間集聚的起因看，高等教育隨著新經(jīng)濟地理學的發(fā)展，人力資本的空間集集聚是高校之間實現(xiàn)資源共享、學科交融的需要，有聚現(xiàn)象已逐漸引起眾多學者的關注。國外學者主要利于科研集聚的形成，提升學校整體實力，乃至所在是通過受過高等教
4、育的人力資本在空間上的集聚，城市的綜合實力，實現(xiàn)高校和產(chǎn)業(yè)的互動發(fā)展。來說明人力資本集聚與區(qū)域經(jīng)濟增長的關系。Fuji．城市化也是影響高等教育空間集聚的重要因素，葛ta和Thisse?通過區(qū)分人力資本和普通勞動者在經(jīng)璐指出：城市空間分布逐漸從零星的“點”狀向濟增長方面的差異，從理論上論證了人力資本集聚“帶”狀，向“網(wǎng)”狀發(fā)展，高等教育資源的布局也必對區(qū)域經(jīng)濟增長及其福利變化的作用。Forslid和然隨之由疏散而逐步密集。姜懷宇等采用多元Ottaviano通過在新經(jīng)濟地理學模型中引入企業(yè)家回歸分析方法指出：導致人才分布變動的原因主要這一具有高流動性的生產(chǎn)要素，研究發(fā)現(xiàn)市場規(guī)模有城市化水平、區(qū)
5、域高等教育培養(yǎng)能力、工資水平及的擴大會進一步吸引企業(yè)家在該地區(qū)集聚。Hen-政府政策。derson和Wang通過構建區(qū)域內生增長模型，分析從高等教育空間集聚的模式看，王婷婷通過了人力資本集聚與經(jīng)濟增長之間的關系。Rauch空間統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，長三角地區(qū)高等教育的空間分布與從實證的角度，利用美國大城市調查統(tǒng)計數(shù)據(jù)，估計經(jīng)濟的發(fā)展呈現(xiàn)出相契合的空間集聚模式。顧佳峰了人力資本的地域集中對生產(chǎn)率的影響，證實了人(2010)通過空間相依性分析計算教育資源空間收稿日期：2013．12．08基金項目：教育部人文社科項目資助(11YJA8400149)作者簡介：王傳榮(1963～)，女，山東人，山東財經(jīng)大學經(jīng)濟
6、學院教授，碩士生導師76北京工業(yè)大學學報(社會科學版)自相關程度，得到H—H族群、L—L族群、L—H族育的集聚狀況進行衡量。由于高等教育的集聚程度群、H—L族群4種教育資源配置的集群，并指出經(jīng)可以通過高等教育的覆蓋范圍及質量來反映，高校濟、社會越發(fā)達，就越容易形成教育的集聚。數(shù)量越多，排名越靠前，就越能吸引高等人才的集從高等教育空間集聚的分布特點看，我國區(qū)域聚。通過對我國2012年大學排名的分析發(fā)現(xiàn)，排名人力資本存在顯著的空間集聚和相關性，呈現(xiàn)出明越靠前的大學，其所在省市的高等教育人才就越集顯的東中西梯度分布形態(tài)。侯龍龍和薛瀾運中，占人口的比例也越大。按照地域劃分，我國排名用GIS地理信息
7、系統(tǒng)，對高等教育空間分布進行了前200的高校在各省都有分布，因此能較好地代表系統(tǒng)化的定量分析，指出我國行政區(qū)劃內，高等教育我國高等教育的空間分布水平。本文選取全國的空間分布存在嚴重的不均衡。高校集聚的規(guī)律主2012年排名前200名的大學，按照其所在的省市分要表現(xiàn)在向政治中心集聚、向經(jīng)濟中心與經(jīng)濟發(fā)展類，然后將各省市大學的排名取倒數(shù)加權平均，并將較快的城市集聚。趙宏斌等¨從人口和GDP的加權平均數(shù)定為該地區(qū)高等教育集聚水平
